F. JAVIER MURILLO TORRECILLA

Los medios de comunicación conceden una gran importancia a las malas noticias de la educación. Éste, en cambio, es un libro de buenas noticias. Estructurado en dos partes, la primera nos ofrece un contexto academico realista con cinco articulos de caracter mas teorico y, la segunda, ocho ejemplos de buenas practicas: experiencias concretas y variadas de mejora de la escuela. Los autores de cada parte conocen ambos aspectos de la mejora escolar y el fruto de su trabajo y de la coordinacion realizada por dos de ellos, es un libro agil, coherente y revelador. En el se muestra que hay en España muchos profesores entusiastas, que consiguen hacer de sus centros lugares humanizadores, donde ellos y sus alumnos trabajan duro pero a gusto y donde unos y otros crecen como personas. No tiene formulas magicas, sus contextos son tan dificiles como el que mas y estan sujetos a las mismas limitaciones que cualquiera, pero con buenas ideas y esfuerzo consiguen que sus escuelas mejoren.

Este libro ofrece una revisión del estado de la cuestión de la investigación sobre eficacia escolar. Sin llegar a ser exhaustiva, sí que ha pretendido ser lo más completa posible, de tal forma que pueda servir para cualquier persona interesada en este tema. De hecho, es la mas completa de las publicadas en español hasta el momento. Toda persona implicada en la educacion tiene el compromiso irrenunciable de aportar su esfuerzo en la consecucion de una mejor educacion, una educacion de calidad para todos. Sabemos que la influencia que tendra ese esfuerzo esta en relacion proporcional y directa a la distancia que hay con los alumnos y alumnas; de tal forma que si fundamental es la labor de docentes y familias, mas mediato resulta el trabajo de directivos, mas lejano el de administradores y mas el de quienes toman las decisiones politicas (aunque ellos no lo sepan). En ese continuo la investigacion queda relegada a los ultimos puestos, como si su efecto en pro de la calidad y la equidad resultara practicamente inapreciable. Sin dejar de ser cierta su escasa inmediata influencia sobre la educacion, tampoco lo es menos que sus efectos son a medio y a largo plazo, dejando una base de conocimientos que poco a poco van cambiando nuestra educacion.

Solo si somos capaces de conocer/explicar/comprender los fenómenos sociales y educativos que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la organización de los centros docentes y en la configuracion de los sistemas educativos formales e informales, sera posible transformar la educacion para que se constituya en un motor de cambio para la construccion de sociedades mas justas, equitativas e inclusivas. Bajo ese planteamiento, desde el Area de Metodos de Investigacion y Diagnostico en Educacion de la Facultad de Formacion de Profesorado en Educacion se diseña esta obra "Analisis de datos cuantitativos con SPSS en investigacion socioeducativa" que sirve de guion formativo en las diversas aplicaciones de tecnicas estadisticas multivariantes de analisis de datos, mediante el uso del program Statistical Package for the Social Science.