ARTHUR J. BAROODY

Es un libro de gran utilidad en la formación de profesores y para quienes se interesan por la educación matemática de los niños pequeños. Esta obra muestra la fructífera relación entre la psicología y la educacion y mas concretamente la valiosa aportacion de la psicologia cognitiva a la comprension del aprendizaje matematico de los niños y sus dificultades. Plantea una serie de proposiciones importantes para los enseñantes especializados en matematicas. Destaca el papel de la matematica informal que poseen los niños pequeños antes de incorporarse a la escuela que suelen emplear para interpretar la matematica formal que se imparte en la escuela. La separacion de ambos tipos de conocimiento (formal e informal) puede dar lugar a dificultades de aprendizaje, por lo que se propone conocer, respetar y aprovechar el conocimiento informal del niño sobre las matematicas.