Libros de Psicología y Pedagogía, página 1422 de 5850

Colección: Práctica en educación

El Tratado de Educación Personalizada intenta poner en mano de los estudiosos de Pedagogía y de los dedicados a la práctica de la educación en los distintos ámbitos y situaciones - familiar, institucional, social - un instrumento de reflexion y trabajo, fruto de las investigaciones y estudios que de veinte años a esta parte se vienen realizando, con la finalidad de fijar el sentido, alcance y orientaciones practicas de una Pedagogia de la persona. La educacion personalizada no es simplemente un metodo. Es un concepto y un estilo de educar en el que cualquier elemento es realmente educativo si directa o indirectamente contribuye al desarrollo, no del hombre generico y abstracto, sino de cada persona humana concreta. Y como la persona de manifiesta en la conciencia y la libertad, cualquier acto tiene sentido educador en la medida en que ayude a formar hombres conscientes de su valor y sus limitaciones y libres en su actuacion.

El subrayado es, sin duda alguna, la estrategia más utilizada por nuestros escolares a lo largo de su vida académica pero, sin embargo, numerosas investigaciones de los autores de este trabajo demuestran que no siempre su simple uso indiscriminado se transforma en una mejora del rendimiento, sino que a veces hasta lo empobrece. Aprender a subrayar es un programa de instruccion en la estrategia del subrayado de aplicacion directa en el aula y dirigido a estudiantes de tercer ciclo de E.G.B. y de educacion secundaria, mediante el cual no solo se aprende a subrayar correctamente sino que, como consecuencia de tal aprendizaje y de la aplicacion de dicha estrategia, se incrementa notablemente el rendimiento escolar, segun han podido demostrar los autores en multiples investigaciones. El programa, basado en un modelo de instruccion directa, consta de tan solo siete sesiones en las que el estudiante efectua distintas practicas dirigidas sobre varios textos, consiguiendo con muy poco esfuerzo mejorar la utilizacion de la estrategia, centrar la atencion sobre la informacion relevante del texto y obtener un mejor rendimiento. Adicionalmente, Aprender a subrayar, dada su sencillez de aplicacion y seguimiento, constituye un material de trabajo de gran utilidad para los profesionales de la educacion interesados en que sus escolares sean estudiantes mas efectivos, capaces de autorregular su propio aprendizaje y de sacar el mayor rendimiento a su esfuerzo.

Sobre las formas de organizar rentablemente el tiempo de libre disposición, de modo que estimule la colaboración interdisciplinar y la globalización del proceso educativo. Nicanora J. Muro Domínguez es asesora de la Consejeria de Educacion de la Comunidad Autonoma de Madrid.