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Los frecuentes cambios de la leyes que enmarcan y organizan el sistema educativo español han suscitado diferentes temas de debate durante el periodo democrático reciente.

Lecciones sencillas que ofrecen ideas y actitudes para poner en práctica, y la descripción de situaciones reales. Con todo ello, y el lógico ejercicio personal, se trata de ayudar a las personas inte

Para suscitar la reflexión sobre algunos destacados aspectos de la práctica docente. Presentamos unos materiales que pueden facilitar la reflexión sobre los cambios, hoy ya insoslayables.

Surgida tras una amplia experiencia llevada a cabo con personas cuyas características se encuentran dentro del espectro autista y tomando como base una conceptualización de dificultades frente a la etiqueta diagnostica, la presente obra, realizada por recoonocidos profesionales de los ambitos educativo y clinico, viene a sumarse a aquellas poblicaciones que indagan tanto en la dimension terapeutica como en las implicaciones didacticas del autismo.

Siguiendo con su serie de libros de juegos para el óptimo desarrollo del bebé y el niño pequeño, varios de ellos publicados en esta colección, Jackie Silberg presenta ahora, con el mismo rigor y espíritu creativo, nuevas y atractivas propuestas para jugar con nuestros hijos. Los juegos y actividades incluidos en este libro estimulan el desarrollo de todos los sentidos del pequeño, y al mismo tiempo lo ayudan a conocer mejor su entorno por la via sensorial, es decir, tocando, saboreando, viendo, oliendo y escuchando. A partir de su dilatada experiencia en el asesoramiento a padres y madres con hijos pequeños, la autora presenta mas de 200 juegos y actividades, agrupados por los distintos sentidos. A titulo de ejemplo, cabe citar: El truco de la vibracion, Ojos, tijeras y cartulina, ¿Que puedo hacer con las manos?, Oliendo por el camino, ¿Como se llama este sabor?, El juego de los cinco sentidos...

Con más de 30 técnicas y 70 fotografías en color, podrá:Aprender a dominar el estrés y los problemas que de él derivan.Salvar las relaciones, carrera profesional y familia, del estrés que se padece.Practicar ejercicios relajantes para acabar con la monotonia.Dejar de sufrir estres y llenar la vida de positivismo.Aplicar tecnicas para combatirlo en situaciones especificas: el embarazo, con la familia o antes de una boda.

Esta obra interesará a aquellos que se preocupan por la innovación docente, especialmente la referida al aprendizaje autónomo de los alumnos; pero también interesará de igual modo a los profesores de cada una de las doce áreas de conocimiento implicadas que quieran conocer unas estrategias concretas de innovación docente, y cómo es posible mejorar el aprendizaje autónomo de sus alumnos.

El presente libro trata una temática novedosa: la del embarazo y la maternidad adolescente en la escuela media. Paula Fainsod pone en cuestión ciertas posturas que anticipan el abandono escolar como unico e inexorable punto de llegada para las alumnas madres y las alumnas embarazadas de sectores populares, planteando la necesidad de resignificar la categoria de diversidad a partir de la cuestion de las desigualdades. Asimismo, la autora examina aquellas miradas que proponen al embarazo y a la maternidad en la adolescencia como un desvio respecto de un determinado parametro de normalizacion social. Bajo esta perspectiva, el analisis de las trayectorias y experiencias educativas de las estudiantes entrevistadas presente en Embarazo y maternidad adolescente en la escuela media, muestra que existe una serie de mediaciones, sentidos y practicas que permiten reinterpretar el triangulo pobreza-embarazo/maternidad adolescente-desercion, sin desconocer que a partir del embarazo y la maternidad se generan vulnerabilidades antecedidas por los condicionamientos de la pobreza para la continuidad de los estudios. De hecho, a la hora de pensar la continuidad en el sistema educativo o al hacer un recorrido por sus propias historias escolares, las adolescentes entrevistadas expresan como la condicion de pobreza se antepone y obtura las trayectorias escolares. Precisamente, el interrogante que Paula Fainsod intenta develar en este libro gira en torno a esas condiciones bajo las cuales coexisten el embarazo y la maternidad adolescente con la permanencia en la escuela. Y es a traves del recorrido por los itinerarios escolares de un grupo de embarazadas y madres, que la autora da cuenta de las estrategias variables de cada adolescente y de su familia, como tambien de las diferencias que presentan los escenarios institucionales entre si al hacer frente a las condiciones economicas-sociales y politicas que viven las alumnas madres y las alumnas embarazadas en contextos de pobreza.

No es fácil delimitar lo que se debe entender por conducta normalizada o disruptiva-conflictiva. Las conductas, no emergen de manera espontánea sino que son el resultado de un proceso de culturización , socializacion y de enseñanza-aprendizaje. Este libro presenta las variables familiares, escolares, socio-ambientales, culturales y psicoeducativas a traves de las cuales se adquieren los aprendizajes. Y ofrece a padres, profesores y educadores, unos instrumentos psicopedagogicos para intervenir en los excesos o deficits de comportamiento que se producen en la educacion dentro de la familia, la escuela y el medio ambiente. Las estrategias psicopedagogicas son numerosas, el autor se apoya en un modelo de intervencion cognitivo-conductual, en el que las tecnicas de condicionamiento se sustituyen por tecnicas de conocimiento, complementado con la terapia familiar, sociocultural, comunitaria y ecologica, entre otras. De los que se trata es de saber utilizar en cada momento la tecnica mas adecuada y oportuna .

Estimado opositor/a: el presente libro tiene como finalidad colaborar contigo en la tarea que estás a punto de comenzar: obtener una plaza como funcionario docente. Es un camino no exento de dificultades pero que aporta grandes beneficios para el que tiene un resultado positivo. [...] Espero que este libro te sirva como "compañero" de viajes y que al final del camino puedas afirmar que no estuviste solo. -David de la Fuente. Este libro se organiza en cinco partes: Ser opositor; Organizacion y Planificacion; La expresion escrita; La expresion oral; Bibliografia y recursos educativos para las oposiciones.

La segunda edición ampliada y actualizada de este libro tiene como objetivo mostrar las teorías más importantes de la psicología social en Norteamérica, Europa y Latinoamérica

Este innovador libro es una guía esencial para cualquier hombre que va ser padre o que ya lo es. No hay una sola forma correcta de ser papá. Hay que aprender a elegir la propia. Creer en uno mismo y en nuestros instintos. En estas paginas le enseñaran a dejarse guiar por los instintos de padre. En el fondo se sabe mas de los que se cree. Enfrentarse a esta gran tarea: ser padre en una cultura que hace pocas concesiones al ejercicio de la paternidad es complicado pero este libro sera mejor herramienta para conseguirlo. Se trata de un libro dedicado exclusivamente a los hombres que acaban de ser padres, sean primerizos o no.

Las problemáticas, los temores y las incertidumbres que suscitan el cambio de una etapa educativa a otra --de infantil a primaria y sobre todo de primaria a secundaria-- atañen tanto al profesorado como al alumnado y a sus familias. En este libro el lector encontrara reflexiones en torno a la necesidad de compartir significados educativos, de coordinar esfuerzos de docentes de diferentes etapas para dar mayor continuidad al proceso educativo del alumnado, asi como diseños de programas de acogida, de trabajo en colaboracion y coordinacion entre los equipos implicados, de planes de orientacion, en definitiva, buenas practicas de colectivos que preocupados por la tematica quieren compartir con nosotros sus dudas y sus aciertos.

En este manual se mencionan ejemplos concretos de la prevención en situación de desastres naturales, conflictos racistas, accidentes de tráfico y conductas delictivas, así como un ejemplo concreto de programas de prevención de drogas., lo que lo convierte en imprescindible para los profesionales y estudiantes de Psicología, Medicina, Psiquiatrtía, Trabajo Social, Ciencias de la educación y Sociología.

Análisis de los resultados académicos de los alumnos en el curso 2002-2003, cuarto en el que la Comunidad de Madrid dirige la organización y el funcionamiento de las enseñanzas anteriores a las universitarias. Se recogen datos de los niveles de Educacion Primaria, Educacion Secundaria Obligatoria, Diversificacion Curricular, Garantia Social, Bachillerato y Ciclos Formativos.