Libros de Psicología y Pedagogía, página 1463 de 5847

Este libro está dirigido a los alumnos que quieren aprender a aprender, y a los docentes que quieren enseñar cómo hacerlo.Las estrategias seleccionadas incluyen las más importantes operaciones que intervienen en la construccion del conocimiento cientifico, tales como definir, clasificar, distinguir el plano logico del real, diferenciar enunciados, reconocer metalenguajes, detectar falacias e identificar la estructura logica de las teorias cientificas, imprescindibles para todo aquel que inicie una carrera universitaria.La obra comprende el tratamiento teorico-practico de las tres estructuras con que pensamos racionalmente: el concepto, la proposicion y el razonamiento, dedicando dos capitulos para cada una de ellas. El primero de los capitulos comprende las nociones generales sobre la forma de pensamiento estudiada y el segundo, las principales estrategias que pueden desarrollarse a partir de dichos conocimientos. Todos los capitulos contienen ejercicios que permitiran al lector la transferencia de los conocimientos a la practica y un anexo con sus soluciones.

En este libro encontrarán: Una novela infantil sobre las aventuras de Klofky, un niño extraterrestre que llega a la tierra. 15 secuencias didácticas con actividades, textos narrativos, expositivos, poesias, adivinanzas y canciones. Ademas: Arte, ecologia, atencion y memoria, juegos, habilidades sociales y emocionales. En cada secuencia: - Compartimos: Actividades para conservar. - A dibujar, pintar y crear: Actividades para disfrutar. - Leemos y comprendemos: Textos para lectura compartida. - Despues de leer: Actividades para ayudar a comprender. - ¿Lo contamos otra vez?: Momentos para la oralidad. - Nuevas palabras, nuevos mundos: Actividades para ampliar el vocabulario. - A cantar, adivinar o recitar: Para expresarse y divertirse. - Sonidos y letras marchando: Rimas, juegos con sonidos y letras. - A jugar: Juegos y actividades para ponerse en movimiento. - Leemos en eco: Poesias, recetas, noticias para empezar a leer. - Historias de contar: Historietas para comprender y expresarse. - Pensamos: Actividades para la atencion y la memoria. - ¿Que aprendimos?: Para recordar y volver a pensar. 15 secuencias didacticas con actividades, textos narrativos, expositivos, poesias, adivinanzas y canciones.Ademas: Arte, ecologia, atencion y memoria, juegos, habilidades sociales y emocionales.En cada secuencia: Compartimos: Actividades para conservar.A dibujar, pintar y crear: Actividades para disfrutar.Leemos y comprendemos: Textos para lectura compartida.Despues de leer: Actividades para ayudar a comprender.¿Lo contamos otra vez?: Momentos para la oralidad.Nuevas palabras, nuevos mundos: Actividades para ampliar el vocabulario.A cantar, adivinar o recitar: Para expresarse y divertirse.Sonidos y letras marchando: Rimas, juegos con sonidos y letras.A jugar: Juegos y actividades para ponerse en movimiento.Leemos en eco: Poesias, recetas, noticias para empezar a leer.Historias de contar: Historietas para comprender y expresarse.Pensamos: Actividades para la atencion y la memoria.¿Que aprendimos?: Para recordar y volver a pensar.

No somos víctimas pasivas de la enfermedad; de hecho, nuestra voluntad de vivir es un elemento básico en la recuperación. El extraordinario relato que hizo Norman Cousins de su triunfo personal sobre una grave enfermedad, dio origen, hace mas de una decada, a centenares de articulos y libros sobre aspectos intangibles del tratamiento medico. En el detallo con gran sinceridad sus experiencias y convicciones acerca del papel que cabe a las emociones en la lucha contra la enfermedad. Dado que compartia con los cientificos el interes por encontrar las pruebas que respaldaran episodios como el suyo, que podian ser considerados anecdoticos, Cousins dio una paso decisivo: dejo su trabajo como redactor del Saturday Review para aceptar un nombramiento en la facultad de Medicina de la Universidad de California en Los angeles. Ahora, tras haber pasado diez años como comunicador e investigador en la comunidad medica, Cousins describe su apasionante empeño por encontrar la prueba -o ayudar a crearla- de que las actitudes positivas no son solamente estados de animo, sino realidades bioquimicas. La investigacion medica ha demostrado que el panico, la depresion, el odio, la frustracion y el miedo, pueden ejercer efectos negativos sobre la salud. Este libro presenta las pruebas cientificas de que la esperanza, la fe, el amor, la voluntad de vivir, el contar con objetivos, la risa y la predisposicion al humor ayudan a combatir las enfermedades.

Entendiendo que el cuerpo cotidiano puede ser un cuerpo expresivo, el presente libro ofrece el marco práctico para ir de la expresión a la comunicación, de lo espontáneo a lo codificado, abarcando tanto las capacidades de ejecucion como las de creacion. Los dos volumenes que configuran el conjunto del libro se han estructurado entorno a tres ejes o bloques que situan y desarrollan las Actividades Corporales de Expresion. El primer bloque -Contexto referencial- reflexiona a grandes trazos sobre donde se mueve la Expresion Corporal dentro de las areas, situando y enmarcando nuestra propuesta concreta. El segundo bloque -Contenidos de enseñanza- desarrollo, mediante juegos y ejercicios, el titulo del libro. Nos situa en que contenidos, abarcando desde la exploracion del cuerpo en todos sus componentes hasta las producciones derivadas de los distintos procesos de aprendizaje. Su estructura sigue un modelo de fichas escritas que se complementan con imagenes. Cada ficha desarrolla los siguientes apartados: -Nombre (denominacion bajo la que se presentan las diferentes propuestas) -Objetivo (aspectos priorizables y especificos que constituyen la finalidad de la propuesta) -Situacion inicial (Agrupacion, distribucion y colocacion de los sujetos y el material que intervienen en la propuesta) -Material (relacion de los distintos elementos externos al individuo que intervienen en la realizacion global de cada propuesta) -Descripcion ( descripcion escrita detallada de una propuesta) -Variantes (forma o solucion distinta de una propuesta) -Observaciones (puntualizaciones que contribuyen a la organizacion, desarrollo y resolucion de una propuesta) -Esquema ritmico (estructura musical de las propuestas musicales mencionadas). El tercer bloque reflexiona sobre como transmitir los contenidos a nivel metodologico-didactico. Nos situa en la forma, teniendo en cuenta tanto al individuo y al grupo como al enseñante, y propone una forma de evaluacion de las Actividades Corporales de Expresion.