Victoria Muñoz Tinoco

Este manual está centrado en el desarrollo psicológico desde la primera infancia hasta el final de los años escolares. Su contenido se ha estructurado siguiendo las necesidades planteadas en las asignaturas de psicologia del desarrollo de las titulaciones relacionadas con el ambito educativo. Partiendo de la experiencia docente de las autoras y autores en dicha asignatura, se ha tomado como punto de partida una pregunta clave: ¿que necesitan saber las futuras maestras y los futuros maestros para comprender los procesos de desarrollo de su alumnado en toda su diversidad y amplitud, y, por tanto, poder proporcionarles experiencias educativas de calidad?Responder a esta pregunta implica realizar un esfuerzo en la seleccion de los contenidos mas relevantes, pero tambien facilitar al alumnado la tarea de conectar el conocimiento que adquieren sobre el desarrollo infantil con la posibilidad de promocion del mismo. Por ello, cada capitulo contiene apartados especificos en los que se plantean, de modo explicito, las posibilidades de promocion y optimizacion de dichos procesos y se anima a los alumnos y alumnas a reflexionar en torno a la conexion con la practica educativa.El objetivo es que este libro sirva para formar docentes que incorporen los conocimientos de la psicologia del desarrollo como parte integral para la comprension de los estudiantes a los que instruyen, y que sean capaces de utilizar este conocimiento de un modo eficaz ante el reto de enseñar siendo sensibles hacia las personas a las que enseñan.

Este manual está centrado en el desarrollo psicológico desde la primera infancia hasta el final de los años escolares. Su contenido se ha estructurado siguiendo las necesidades planteadas en las asignaturas de psicologia del desarrollo de las titulaciones relacionadas con el ambito educativo. Partiendo de la experiencia docente de las autoras y autores en dicha asignatura, se ha tomado como punto de partida una pregunta clave: ¿que necesitan saber las futuras maestras y los futuros maestros para comprender los procesos de desarrollo de su alumnado en toda su diversidad y amplitud, y, por tanto, poder proporcionarles experiencias educativas de calidad?Responder a esta pregunta implica realizar un esfuerzo en la seleccion de los contenidos mas relevantes, pero tambien facilitar al alumnado la tarea de conectar el conocimiento que adquieren sobre el desarrollo infantil con la posibilidad de promocion del mismo. Por ello, cada capitulo contiene apartados especificos en los que se plantean, de modo explicito, las posibilidades de promocion y optimizacion de dichos procesos y se anima a los alumnos y alumnas a reflexionar en torno a la conexion con la practica educativa.El objetivo es que este libro sirva para formar docentes que incorporen los conocimientos de la psicologia del desarrollo como parte integral para la comprension de los estudiantes a los que instruyen, y que sean capaces de utilizar este conocimiento de un modo eficaz ante el reto de enseñar siendo sensibles hacia las personas a las que enseñan.