Francesc Xavier Hernàndez Cardona

F. Xavier Hernàndez Cardona, catedràtic de Didàctica de les Ciències Socials de la Universitat de Barcelona, ofereix un treball innovador de base científica sobre les opcions geoestratègiques per def

Des de la introducció de les armes de foc en el món occidental els catalans en van fer servir, de fet Catalunya va participar de manera precoç en les noves tecnologies armamentístiques i durantels segles xvi i xvii va desenvolupar panys de colp i panys miquelet, determinants en l’automatitzacio dels trets. Despres de la Guerra de Successio el regim borbonic va promoure una autentica industria al servei del militarisme, molt potent fins que les guerres del segle xix i les noves tecnologies metal·lurgiques van comportar-ne la decadencia. Durant la Guerra Civil espanyola, Catalunya va ser capaç de reorganitzar una efimeraindustria de guerra que va desapareixer en finalitzar el conflicte.

Pretende potenciar un saber instrumental que permita superar las visiones ideologistas y doctrinarias que a menudo, es decir casi siempre, han tipificado la presencia de la historia en las aulas. Frente a la historia adoctrinadora basada en relatos no demostrados que solo puede afrontarse, por parte de los alumnos, sobre la base de la memorizacion acritica, los autores presentan una propuesta sin complejos que pone el enfasis en la enseñanza del metodo. De manera sistematica se plantea la importancia del concepto tiempo y su medicion y posteriormente se plantea una didactica de conocimiento del pasado basada en la interpretacion y juicio critico a las fuentes. Nada mejor que el metodo cientifico para estimular actitudes criticas fundamentadas en la razon.El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se proponen. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Como podemos aprender a medir el tiempo y el tiempo historico? ¿A partir de que informaciones y restos podemos estudiar, comprender y conocer el pasado? ¿Como debemos interrogar al patrimonio para conocer la historia? ¿Que son causas y consecuencias en historia, y como podemos identificarlas? ¿Podemos experimentar y conocer sensaciones, vivencias y situaciones de personas del pasado? ¿Como podemos aplicar el metodo cientifico en el aula para enseñar y aprender historia?

Es tracta d?una síntesi, volgudament resumida perquè pretén que sigui llegida i no solament consultada per especialistes. Per complementar el text de F. Xavier Hernàndez, hi incloem una cinquantena d

Los museos de historia suelen ser espacios en donde el pasado permanece disecado; y disecar, según común definición, es preparar un cadáver para que conserve la apariencia de cuando estaba vivo. Esta ha sido precisamente, durante decadas, la funcion del museo cuando su objeto de estudio es la historia: preparar su cadaver cual si estuviera viva. Pero la historia viva es una entelequia; el momento historico es un cruce evanescente y momentaneo de transicion entre pasado y futuro. La autentica historia viva no esta nunca en el museo, pero su herencia se puede leer, intuir o detectar en las calles y plazas de pueblos y ciudades, en el trepidar de las maquinas, en las expresiones populares, en el subsuelo de nuestros campos. Por el contrario, lo disecado es lo que ya no tiene vida; tan solo apariencia de vida. ¿Cual es la historia que transmiten los museos de historia?, ¿de que forma lo hacen? Sabido es que la historia, en el museo y fuera de el, suele ser usada para manipular el pensamiento colectivo, para generar identidades excluyentes o para justificar matanzas y guerras. Sin embargo, para poder ser utilizada como arma perversa al servicio de intereses espurios, es necesario desposeerla de todo aparato critico, amputarle partes esenciales o falsear el papel de personajes faltos de toda humanidad. Por estas razones, se puede asegurar que los pensamientos totalitarios, y las aberraciones del sentido comun a las cuales son sometidos a veces los pueblos y las colectividades, solo son posibles cuando el cuerpo social ha sido desposeido previamente del conocimiento critico de su propio pasado y del pasado de los demas pueblos. Por eso, cualquier intento de envilecer la politica suele ir precedido de la aniquilacion de la historia como disciplina cientifica. En esta tarea de adoctrinamiento, la historia es un material que estorba, y solo se puede permitir que exista si esta al servicio de la barbarie. No ha existido jamas una dictadura o un totalitarismo que no se inspirara en supuestos valores historicos previamente castrados y manipulados? El discurso de todo museo de historia debe, pues, hacer frente a esta evidencia insoslayable, a la vez que ha de tender la mano a los desafios planteados hoy por la museografia interactiva, que sin duda habra de obligarlos a reestructurarse para no seguir siendo ellos mismos, tambien, piezas de taxidermia.

Xip-xap! En aquest llibre ens ho passarem molt bé amb l'aigua. Mira, mira... Aixeca les solapes i descobreix tot un munt de sorpreses... i vigila no mular-te massa!

Tots els secrets i tècniques que apareixen en aquest llibre són de collita pròpia de l''autor. Fruit de la seva experiència com a periodista, presentador d''actes públics i professor. I els alumnes d

Fa trenta anys que Gabriel Lamas no ha trepitjat el seu poble. Ni tan sols quan va morir el seu pare, empresonat per un delicte que no havia comes pero que va pagar amb la vida. Ara, la mort de la mare l''obliga a tornar i a comprovar que les ferides son encara tan doloroses com quan va fugir, el 1970. Un encontre amb l''anima del seu pare a la desolada casa familiar li canviara la vida per sempre. Misteri i historia es combinen magistralment en aquest relat fascinant que, partint d''una mirada critica, llança un missatge esperançador sobre el futur i la recuperacio de la dignitat de les persones. I es que, com va escriure Shakespeare, "no hi ha nit tan llarga que no acabi en dia".

Síntesi de historia de Cataluña para ser leída y consultada

Estiu de 1714: els ulls de tot Euroipa miren cap a Barcelona. La cictat està encerclada per les tropes combinades de Felip V i Lluís XIV. La ciutat ha resistit durant un any els embats de les tropes

UNA EXTRAORDINÀRIA RECONSTRUCCIÓ VISUAL DE LA GUERRA QUE VA MARCAR EL DESTÍ DE CATALUNYA L'Onze de Setembre de 1714 a Barcelona, com mai no s'ha vist fins ara. La guerra de Successió va enfrontar els

?El libro cuenta la evolución histórica en lo que se refiere a tácticas y tecnología (armamento) desde la Edad Moderna ? toma de Constantinopla por los turcos en 1453 ? hasta el 11-S y el derrocamiento de Sadam Hussein en Irak. La obra se divide en 6 capitulos, muy bien estructurados, y en los que siempre se habla de las armas, tacticas e incluso algunas estrategias de los tiempos estudiados.?(Blog Mr. Gorsky)?En cualquier caso, su lectura resulta muy recomendable pues permite comprender y analizar de forma mucho mas certera determinadas claves de las relaciones internacionales en las ultimas centurias, a la par que es una obra de consulta muy adecuada para el analisis de cualquier conflicto belico.? (Revista de Historia Online, Nº 24, 2011)Un recorrido de seis siglos, de las primeras armas de fuego a la bomba atomica, que da cuenta de las relaciones entre industria, diplomacia y destruccion.La entrada de los paises europeos en la modernidad no es ajena, como ningun proceso historico, al desarrollo armamentistico y militar: los imperios de españoles, portugueses, britanicos u holandeses se consiguieron y se administraron con polvora.Breve Historia de la Guerra Moderna nos descubrira la evolucion del armamento y de las tacticas beli...

Las ciencias sociales otorgan al alumnado de secundariauna guía para leer e interpretar el mundo de hoy a partir de los más diversos referentes espacio-temporales. interpretar el mundo de hoy a partir de los mas diversos referentes espacio-temporales.Las ciencias sociales otorgan al alumnado de secundariauna guía para leer e interpretar el mundo de hoy a partir de los más diversos referentes espacio-temporales. interpretar el mundo de hoy a partir de los mas diversos referentes espacio-temporales.Las ciencias sociales otorgan al alumnado de secundariauna guía para leer e interpretar el mundo de hoy a partir de los más diversos referentes espacio-temporales. interpretar el mundo de hoy a partir de los mas diversos referentes espacio-temporales.

«TOTS SABEU PER QUÈ SOM AQUÍ. HITLER VOL UNA RELÍQUIA, EL GRAAL, I NOSALTRES IMPEDIREM QUE LA TINGUI. AIXÒ TAMBÉ ÉS UNA MANERA DE CONTINUAR I GUANYAR LA GUERRA.» El Graal, la copa en què Jesús va be

Recorregut pels indrets històrics representatius de la Barcelona del temps de la Replública i la Guerra Civil

Los restos arqueológicos arquitecturales y los paisajes histórico-arqueológicos, descontextualizados de su mobiliario, actividad y usos antrópicos pretéritos, pueden resultar de difícil interpretación cuando se procede a su observación directa in situ. Como sucede con cualquier fuente primaria, en historia los problemas de interpretación son inversamente proporcionales al grado de contextualización, conservación o integridad que posean. En este sentido, su interpretación y comprensión puede requerir un alto grado de abstracción. Para superar esta problemática, desde la museografía se han ensayado diferentes tipos de estrategias didácticas, y sobre ellas reflexiona el presente manual. Los artefactos museográficos de intermediación, colocados in situ, en espacios y yacimientos históricos y arqueológicos, con recursos iconográficos, cartográficos y textuales, y con propuestas interactivas, pueden contribuir a una mejor comprensión a partir de la observación directa. Esta obra plantea toda la problemática existente en torno al diseño de la museografía de intermediación al aire libre, en sus aspectos formales y en referencia a la presentación de contenidos. Las propuestas se basan en casos reales y en experiencias empíricas desarrollados por el grupo de investigación de didáctica del patrimonio Didpatri, de la Universidad de Barcelona.

Entendre Barcelona i Catalunya no és facil atès que son realitats complexes sobre les quals incideixen moltíssimes variables. Aquest treball pretén donar claus i pistes sobre la trajectòria històrica d'un país i una capital per millor interpretar el present. Es tracta per tant d'una mena de brúixola, una obra didactica adreçada a la ciutadania en un moment històric important. L'autor assaja una síntesi històrica, però va més enlla, atès que proposa successives hipòtesis absolutament novedoses sobre els més diversos aspectes: urbanístics, polítics, tecnològics, demografics. Partint d'una concepció de la Història simbiòtica amb les teories evolutives i analitzant les problematiques del passat a partir de teoria de jocs l'autor, i en un context interdisciplinar radical, l'autor pugna per definir una aproximació holística a Barcelona i el seu territori nacional: Catalunya. La història contemporania de la ciutat en relació al país, és la que assoleix un major protagonisme tot posant èmfasi en les variables que tipifiquen els desafiaments del present. Destaca l'analisi del desafiament catala, que s'interpreta també com un enfrontament entre ciutats per assolir l'hegemonia del sud-oest mediterrani. Així el model centralista de Madrid arrelat en les tradicions borbòniques del segle XVIII pugna amb una ciutat emergent que necessita poder polític per afermar el seu model. Tot plegat un joc de suma zero, i el llibre pretén, precisament, ajudar a entendre els moviments i les regles del joc.

Traducció a l'anglès de l'obra de Francesc Xavier Hernàndez Cardona que sintetitza de manera amena i didàctica les claus de l'evolució històrica de Catalunya, de la prehistòria a l'actualitat.