Francisco Moreno Fernández

¿Cómo una lengua que nació en unas aldeas perdidas del norte de España ha llegado a convertirse en la segunda del mundo, con más de 500 millones de hablantes en los cinco continentes?El siglo VIII fue una epoca compleja y oscura para la peninsula iberica. Sin embargo, en unos poblados perdidos al norte de la vieja Hispania se gestaba la que llegaria a ser, con el tiempo, la lengua española, con cientos de millones de hablantes distribuidos en los cinco continentes. Como fue posible tal prodigio? ¿Quien escribio las primeras palabras en castellano? ¿Como era la lengua en la Castilla de las tres religiones? ¿Donde se imprimio el primer libro en España? ¿Como se difundio el español entre los pueblos de America, Africa o Filipinas? ¿Por que se hablo español en Italia o en los Paises Bajos?Este libro nos cuenta la historia del español como si de una gran aventura se tratara; la aventura de la lengua y la aventura de sus hablantes, que la llevaron de las aldeas a los palacios, de los caminos a los conventos y de las posadas a los documentos oficiales. La lengua española viajara a America con los soldados, los clerigos, los funcionarios, los artesanos, hasta convertirse en lengua general. Con el tiempo las colonias desaparecerian, pero la lengua permaneceria tras las independencias americanas y seguiria creciendo en recursos y hablantes como idioma de una rica comunidad internacional.ElInstituto Cervantes es la institucion publica creada por España en 1991 para la promocion y la enseñanza de la lengua española y de las lenguas cooficiales, y para la difusion de la cultura española e hispanoamericana. Esta presente en 90 ciudades de 43 paises en los cinco continentes.Francisco Moreno Fernandez, autor del texto, es catedratico de Lengua Española de la Universidad de Alcala. Ha sido director academico del Instituto Cervantes y en la actualidad es director ejecutivo del Observatorio de la lengua española y las culturas hispanicas en los Estados Unidos, centro del Instituto Cervantes en la Universidad de Harvard.

Este libro trata, de una forma ordenada y desde una perspectiva amplia, la cuestión del modelo de español que se puede llevar a la enseñanza de la lengua española. Y se hace teniendo en cuenta: que los profesores hispanohablantes pueden tener origenes geolinguisticos y sociolinguisticos muy diversos, que los alumnos pueden necesitar aprender español para fines muy diferentes y que los alumnos van a poder utilizar el español que han aprendido en distintas regiones hispanicas y en diferentes situaciones sociales.Como punto de partida, se acepta que la lengua española, como lengua natural, es esencialmente variable y que presenta una multiplicidad de manifestaciones susceptibles de ser llevadas a la enseñanza. Asimismo, se acepta el principio de la unidad fundamental del español, que permite que cualquier profesor de español bien formado, utilice la variedad geolectal que utilice, pueda realizar su trabajo sin dificultad alguna en cualquier rincon del planeta. Unidad y diversidad, hoy por hoy, son hechos incontestables en relacion con la lengua española. La obra plantea preguntas como estas: ¿como es el español en cuanto a su diversidad?; ¿como se distribuyen las variedades de una lengua?; ¿en que consisten las principales variedades del español?; ¿por que es tan importante contar con un modelo de lengua en la enseñanza?; ¿quien decide lo que es correcto o incorrecto en el uso del español?; ¿que tipo de español conviene enseñar en cada situacion? En este libro se aborda la caracterizacion de la unidad y la diversidad del español: se comentan los rasgos generales del español de hoy, asi como de sus variedades geograficas y sociales mas destacadas. Una vez caracterizada la lengua, se pasa a tratar la necesidad de un modelo de enseñanza - aprendizaje. Finalmente, se hacen algunas reflexiones sobre posibles modelos de lengua para la enseñanza del español.

El aprendizaje de una lengua natural siempre se produce a traves de una de sus variedades. Esto explica que la variación lingüística ocupe un lugar relevante en el proceso de aprendizaje y que su est

Así nos comunicamos en sociedad presenta y ejemplifica los conceptos fundamentales sobre los que se construye la actividad comunicativa dentro de las sociedades humanas. El texto se articula sobre los factores y las funciones basicas de la comunicacion, asi como sobre las teorias clasicas de la informacion, la cognicion y la sociolinguistica. A partir de aqui se introducen nociones fundamentales relativas a la comunicacion (conversacion, malentendidos, ideologias linguisticas), se proponen claves para la comprension de la comunicacion contemporanea (superdiversidad, paisaje linguistico, multimodalidad, comodificacion) y se ofrece el retrato intelectual de algunas de las personalidades mas influyentes (Marshall McLuhan, Jan Bloomaert, Henri Tajfel, Monica Heller). En esta obra, de prosa amena y ejemplificacion abundante, los estudios clasicos sobre la comunicacion, desde la Escuela de Praga a la teoria sistemica, se ponen en relacion con conceptos, autores y analisis que ayudan a interpretar la realidad social contemporanea. Estas paginas pueden ser de utilidad para quienes se inician en el estudio de la comunicacion en relacion con sus entornos sociales, aunque su lectura tambien resulta de interes para muy diversos campos y actividades profesionales: periodismo, redes sociales, filologia y linguistica, relaciones publicas, sociologia o enseñanza, entre otros.

Variedades de la Lengua Española es un libro del autor Moreno Fernández, Francisco editado por TAYLOR & FRANCIS. Variedades de la Lengua Española tiene un código de ISBN 978-1-138-38595-5.

El uso social de la lengua suscita a diario dudas y curiosidades. Dudamos al elegir un método para aprender una lengua, ignoramos cuántas lenguas se hablan en el mundo, tenemos la sensación de que cada vez hablamos peor; pensamos que los emoticonos vienen a empobrecer la lengua; nos da la impresion de que, con las posverdades, cada uno puede decir libremente lo que quiera y sospechamos que la lengua del futuro podria ser un ingles global. Tales cuestiones, tan cotidianas, nacen de preguntas mas profundas: ¿como emergieron las lenguas?, ¿como se adquieren?, ¿como varian y cambian?, ¿como se nos engaña manipulando la lengua? Esta obra intenta responder a grandes cuestiones sobre la lengua apelando a su naturaleza social. Nos interesan la lengua y la gente; nos interesan las secuelas de Babel.

Sinopsis Historia Social de las Lenguas de España. La historia de un pueblo, en esencia, es la historia del modo en que su gente se comunica entre sí y con los ajenos. La historia es un devenir de entendimientos y discordias, de comunicacion y de malentendidos, entre propios y extraños, con consecuencias muy diversas en todos los ambitos de la vida social. Siendo asi, resulta imprescindible conocer bien la historia linguistica y comunicativa de cualquier lugar, la historia social de sus lenguas.

Esta obra reúne una buena serie de ejercicios en la que todo está pensado y ordenado para conseguir un aprendizaje eficaz de la fonética del español, en sus distintos niveles. Aquí no se han acumulado ejercicios practicos: se han buscado, seleccionado y dispuesto de acuerdo con las necesidades de los que aprenden la lengua. En la presentacion de las practicas y ejercicios no se ofrecen explicaciones teoricas: se propone un cuaderno para practicar la fonetica española, no para aprender linguistica. Sin embargo, es obligado explicar a los profesores que estas practicas se han elaborado a partir de · analisis de errores pormenorizados · un proceso de aprendizaje de la fonetica con tres etapas: identificacion, produccion y consolidacion · el aprovechamiento de la fonetica sintactica o combinatoria · la atencion a los problemas especificos de los hablantes de ingles Los ejercicios que aqui se presentan han sido pensados para proceder de lo facil a lo mas complicado. Tambien se ha tenido en cuenta que la practica de la fonetica no consiste solamente en repetir unos pocos sonidos nuevos, porque los sonidos forman parte de unidades superiores y de curvas de entonacion cuyo dominio es importantisimo para hacerse entender. El material sonoro que acompaña a este libro ayudara a que el aprendizaje y el uso de la fonetica esten al alcance de cualquier estudiante de español como lengua segunda o extranjera.

Estas páginas tienen la modesta pretensión de ofrecer unas lecturas poéticas acompañadas de su correspondiente explotación didáctica. La idea es ayudar a aprender y conocer mejor la lengua española; el medio es una seleccion de textos literarios, en verso, que permiten realizar un breve, aunque diverso, recorrido por la literatura española e hispanoamericana.

Los volúmenes de este homenaje a Humberto López Morales responden a la convocatoria lanzada desde seis universidades a las que el homenajeado ha estado vinculado de modo especial, por motivos diversos: en unos casos ha recibido de ellas la investidura Doctor honoris causa; en otros ha mantenido con ellas una relacion academica de años y años. Por orden alfabetico son: Universidad de Alcala, Universidad de Alicante, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Universidad Nacional de Educacion a Distancia, Universidad de Puerto Rico y Universidad de Valladolid.Los meritos profesionales del Dr. Lopez Morales son mas que suficientes para avalar una iniciativa como esta, convirtiendola en un acto de justicia academica o de minima compensacion por el esfuerzo realizado en beneficio de numerosas universidades, por su exitosa labor como Secretario de la Comision Permanente de la Asociacion de Academias de la Lengua Española y por su labor de promocion y estudio de la lengua española.