Manuel Peralbo Uzquiano

Leer un texto constituye una tarea cognitiva enormemente compleja, que implica diferentes procesos que actúan coordinadamente, tal y como han puesto de manifiesto varias décadas de investigación sobre comprension de textos. Actualmente la lectura y su comprension se entiende como un proceso interactivo en el cual el lector construye activamente una representacion del significado relacionando la informacion del texto con sus conocimientos previos.

El texto analiza los diferentes aspectos del desarrollo del lenguaje, tanto oral como escrito, así como las últimas aportaciones que tratan de encontrar la relación entre éstos y la adquisición del conocimiento a traves del lenguaje. En este contexto es donde se situan los primeros capitulos en los que se aborda el papel del lenguaje en niños ciegos, el problema del sexismo linguistico en relacion con el desarrollo del genero y las relaciones entre bilinguismo y personalidad. Asi mismo, se estudian las relaciones entre el lenguaje oral y el escrito, los procesos de memoria en la comprension del lenguaje, y se finaliza con la presentacion de la situacion actual en el estudio de los procesos de razonamiento y su relacion con el lenguaje.