Programación neurolingüística. PNL
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PNL para docentes

Mejora tu autoconocimiento y tus relaciones

Por Albert Serrat
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Sinopsis

La aplicación de los principios y técnicas de la Programación Neurolingüística (PNL) a la actividad docente pueden suponer un avance ininterrumpido en el crecimiento personal del profesorado. Tal como el mismo autor afirma en su presentación del libro: «Estoy absolutamente convencido que sin la Programación Neurolingüística (PNL) muchos de los logros obtenidos no hubieran llegado jamás o lo hubieran hecho mucho más tarde. Y también estoy convencido de que la revolución que supondrá la aplicación de la PNL al mundo docente está próxima. La mejora de la eficacia en el aprendizaje de nuestros alumnos, la optimización del liderazgo ejercido por el profesorado, las estrategias para la mejora de la autoestima, la mediación y la negociación, la optimización del tiempo de las reuniones, la resolución positiva de los conflictos, etc. son dominios donde la PNL tiene mucho que decir.
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Ficha Técnica

Editorial: Grao

ISBN: 9788499806884

Idioma: Castellano

Número de páginas: 188

Tiempo de lectura: 4h 25m

Fecha de lanzamiento: 14/01/2005

Año de edición: 2005

Colección:
Desarrollo personal del profesorado
Número: 001

Especificaciones del producto

Escrito por Albert Serrat

Lloc de naixement: Barcelona, 1949 Nom i cognoms: Albert Serrat i Sallent Titulació acadèmica: Llicenciat en Filologia Hispànica (especialitat literatura) Obres publicades: Els Cercles de Qualitat (Catalunya), Què motiva els professors? (1992), Conflictes i escola (1993), Cómo motivar al profesorado (1993), Resolución de conflictos. Una perspectiva globalizadora (2002) i PNL para docentes (2005). Aspectes a destacar: Expert en dinàmica de grups, en comunicació i en resolució de conflictes. És practicioner i màster en PNL. Va ser, durant 27 anys, professor de Primària i Secundària. És assessor de nombrosos centres escolars i formador de formadors en temes de relacions humanes. És també formador d’Equips Directius de les Comunitats Autònomes d’Euskadi i de Navarra, i professor del Màster de Direcció de Centres Educatius i del Màster d’Intel·ligència Emocional de la Universitat de Barcelona. Ha col·laborat en revistes especialitzades amb articles de pedagogia i de dinàmica de grups.
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