Qui c'est l'conseil ?

Parole denfant. Autrement dit : « Où est le pouvoir ? qui fait la loi ici ? » Ici cest une classe « normale » dans une école primaire de banlieue où Catherine Pochet, linstitutrice, « normale » elle aussi, introduit les techniques Freinet, la pédagogie institutionnelle. Non sans peine, les enfants accèdent à la parole et décident de leur vie décolier. Autre chose est possible, maintenant.
Pendant un an, Catherine Pochet note tout ce qui se dit en conseil de coopérative : repérer à travers le discours des enfants comment ça démarre, comment ça sorganise, comment naissent et se mettent en place les institutions qui donnent à tous parole et pouvoir.
La question intéresse Fernand Oury. Depuis 1950. Demeuré instituteur, il est aussi membre de lÉcole freudienne de Paris. Pour lui, des questions insistent : que se passe-t-il dans ces classes-là ? Quest-ce qui fait évoluer enfants et adultes ? Devenu éducatif, le milieu scolaire se révèle thérapeutique, trop régulièrement pour quon puisse parler de hasards heureux. Mais pratiquement comment faire, comment démarrer ?
« Ne rien dire que nous nayons fait. » Parole denfants à lappui, Catherine Pochet et Fernand Oury racontent et tentent de répondre. Témoignage, document, début danalyse, « théoriç descriptive », ce livre, qui natteint pas le sublime des pédagogies imaginaires, pourrait servir à ceux qui nattendent pas que tout change pour changer ce qui est.