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ICI 2: GUIDE PEDAGOGIQUE

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Francés

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 Abry, DLa méthode Ici favorise une réelle approche actionnelle et interculturelle grâce à un apprentissage en classe et hors de la classe. Elle offre une méthodologie originale en trois temps : activités guidées avec le livre de l`étudiant et le cahier d`exercices, activités de découverte hors de la classe avec le fichier "découvertes", retour d`activités et mise en commun des informations recueillies et des connaissances acquises. Ici développe chez l`apprenant motivation, confiance autonomie, envie de s`impliquer grâce aux thèmes directement reliés à la réalité et propose un parcours pédagogique cohérent à travers différentes rubriques : - Découvrir : découverte du thè…
 Abry, DLa méthode Ici favorise une réelle approche actionnelle et interculturelle grâce à un apprentissage en classe et hors de la classe. Elle offre une méthodologie originale en trois temps : activités guidées avec le livre de l`étudiant et le cahier d`exercices, activités de découverte hors de la classe avec le fichier "découvertes", retour d`activités et mise en commun des informations recueillies et des connaissances acquises. Ici développe chez l`apprenant motivation, confiance autonomie, envie de s`impliquer grâce aux thèmes directement reliés à la réalité et propose un parcours pédagogique cohérent à travers différentes rubriques : - Découvrir : découverte du thème de l`unité à travers une activité de reconnaissance, de description et de récit. - Analyser et pratiquer : acquisition des outils linguistiques, reflexion sur des faits grammaticaux à partir de textes oraux et écrits, découverte du lexique, initiation à la prononciation. - Communiquer : mise en scène grâce aux supports d`apprentissage des situations réelles liées à la thématique, jeux des rôles pour les interactions, récits, négociations... - Vivre en français : l`accent est mis sur des faits culturels, comportements et modes de vie autour desquelles se construisent des commentaires et des comparaisons interculturelles. - A lire et à dire : les apprenants mettent en voix ou miment des textes poétiques, illustrent des chansons, créent des textes ludiques.

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