Alison Gopnik

Una respuesta científica a las preguntas que se hacen padres y educadores sobre cómo aprenden y crecen los niños.En contra de los modelos actuales de crianza, ser padres no es una labor de carpintería, no es un trabajo que tenga como objetivo tallar a un niño para convertirlo en un modelo particular de adulto. Por el contrario, ser padres es como cuidar un jardin. La labor de los padres es la de procurar un medio fertil, estable y seguro que permita prosperar a muchas variedades de flores. Crear un ecosistema vigoroso y flexible que facilite que los propios niños desarrollen muchos, variados e impredecibles tipos de adultos futuros. Se trata tambien de favorecer una relacion humana especifica, un amor comprometido e incondicional, entre un progenitor concreto y un hijo concreto.

For most of us, having a baby is the most profound, intense, and fascinating experience of our lives. Now scientists and philosophers are starting to appreciate babies, too. The last decade has witnessed a revolution in our understanding of infants and young children. Scientists used to believe that babies were irrational, and that their thinking and experience were limited. Recently, they have discovered that babies learn more, create more, care more, and experience more than we could ever have imagined. And there is good reason to believe that babies are actually cleverer, more thoughtful, and even more conscious than adults.This new science holds answers to some of the deepest and oldest questions about what it means to be human. A new babys captivated gaze at her mothers face lays the foundations for love and morality. A toddlers unstoppable explorations of his playpen hold the key to scientific discovery. A three-year-olds wild make-believe explains how we can imagine the future, write novels, and invent new technologies. Alison Gopnik - a leading psychologist and philosopher, as well as a mother - explains the groundbreaking new psychological, neuroscientific, and philosophical developments in our understanding of very young children, transforming our understanding of how babies see the world, and in turn promoting a deeper appreciation for the role of parents.

Comment les expériences de la petite enfance influencent-elles nos vies dadultes ? Pourquoi les enfants passent-ils tous une bonne partie de leur temps dans un monde de créatures imaginaires, à faire

Qu’est-ce qu’un bon parent ? Existe-t-il une « bonne » méthode d’éducation ? Ces questions, nous nous les posons tous. Car ces trente dernières années, quelque chose d’assez particulier s’est passé a

Selected as a Book of the Year by the Financial TimesThe Gardener and the Carpenter should be required reading for anyone who is, or is thinking of becoming a parent Financial TimesCaring deeply about our children is part of what makes us human. Yet the thing we call parenting is a surprisingly new invention. In the past thirty years, the concept of parenting and the huge industry surrounding it have transformed childcare into obsessive, controlling, and goal-orientated labour intended to create a particular kind of child, and therefore a particular kind of adult. Drawing on the study of human evolution and her own cutting-edge scientific research into how children learn, Gopnik shows that although caring for children is profoundly important, it is not a matter of shaping them to turn out a particular way. Children are designed to be messy and unpredictable, playful and imaginative, and to be very different both from their parents and from each other. The variability and flexibility of childhood lets them innovate, create, and survive in an unpredictable world. Parenting wont make children learn but caring parents let children learn by creating a secure, loving environment.In The Gardener and the Carpenter, the pioneering developmental psychologist and philosopher Alison Gopnik argues that the familiar twenty-first-century picture of parenting is profoundly wrong its not just based on bad science, its bad for children and their parents too.

En este libro se articula y defiende la propuesta denominada «teoría-teoría» sobre el desarrollo cognitivo y semántico, la idea de que los bebés y los niños pequeños, lo mismo que los científicos, ap

¿Cómo piensan los niños? ¿Cómo es ser un bebe? ¿Cuánto influyen nuestras experiencias infantiles en nuestra vida adulta?Hasta hace poco, los científicos creían que los bebes eran seres irracionales debido a que tenian un pensamiento y experiencia muy limitados. Ahora Alison Gopnik demuestra gracias a un innovador estudio que los niños aprenden mas, imaginan mas, se preocupan mas y experimentan mas que cualquier adulto; en cierto modo, son mas listos, mas imaginativos, mas cuidadosos e incluso mas conscientes que nosotros.

¿Cómo piensan los niños? ¿Cómo es ser un bebé? ¿Cuánto influyen nuestras experiencias infantiles en nuestra vida adulta?Durante la última década se ha producido una revolución en nuestra comprensión de la mente de los mas pequeños. Hasta hace poco, los cientificos creian que los bebes eran seres irracionales, debido a que tenian un pensamiento y experiencia muy limitados. Algo asi como un cerebro o un cuaderno en blanco, donde esta todo por escribir. Ahora Alison Gopnik, destacada psicologa y filosofa ademas de madre, demuestra gracias a un innovador estudio que los niños aprenden mas, son mas creativos y experimentan el mundo que los rodea mas intensamente que los adultos, tienen mas neuronas y mas conexiones que los mayores, y menos sustancias que frenen el trabajo de sus circuitos nerviosos. Algo que explica que sean capaces de aprender una cantidad sorprendente de informacion, en un tiempo relativamente corto.En este ameno y accesible paseo por los novedosos avances psicologicos, neurocientificos y filosoficos en el entendimiento de la mente de los mas pequeños, Gopnik ofrece una brillante comprension sobre como los bebes ven el mundo y como los padres pueden determinar la vida de sus hijos.