Antoni Castelló Tarrida

La alta capacidad intelectual (ACI) es una compleja manifestación de la inteligencia humana. Es escasa en cuanto a su prevalencia, pero de gran valor personal y social dadas u influencia en las vidas de quienes la poseen y el alto potencial que comporta para contribuir al progreso humano y social en cualquier campo: cientifico-tecnologico, politico, artistico, servicios, etc. Los expertos insisten en la necesidad de redefinirla acorde al mundo actual, inmerso en la globalizacion, los avances tecnologicos o la interdisciplinariedad del conocimiento, dejando de lado tendencias estereotipadas y criterios erroneos de identificacion o educacion inspirados en afirmaciones y practicas ya caducas. Este libro parte de una conceptualizacion de la ACI basada en evidencias cientificas interdisciplinares, con-trastadas y actualizadas desde la neurociencia y el neuroconstructivismo, de la que derivan criterios diagnosticos y practicas de intervencion educativa eficaces, eticos y responsables. Con ello, reflexiona sobre el estado y la respuesta del sistema educativo actual, y ofrece enfoques, pautas e instrumentos para una educacion repensada de la ACI en contextos escolares y extraescolares que han mostrado su eficacia. De esta forma se lograran aprendices autonomos, pensadores capaces de resolver problemas complejos, integ...

El libro trata el funcionamiento intelectual desde un punto de vista multidisciplinario; es decir, la obra recoge las aportaciones de varias disciplinas que, por norma general, trabajan independientemente. De esta manera, los resultados, metodos y marcos de razonamiento adquieren un valor heuristico mucho mayor y reflejan con mas precision la complejidad del mundo de la inteligencia. El enfoque de la obra es teorico, aunque incluye un ultimo capitulo sobre aplicaciones, implicaciones y areas de concrecion. Se trata tanto de un libro de consulta como de un libro de texto, ya que puede utilizarse puntual o linealmente, en diferentes asignaturas de psicopedagogia o psicologia, asi como de logopedia. Puede utilizarse como libro de consulta en multiples asignaturas de los estudios ya señalados, asi como en Sociologia, Antropologia y Biologia. Constituye un buen material de actualizacion o reciclaje para profesionales del ambito de la psicologia, psicopedagogia o del entorno educativo en general. El proyecto incluye una actualizacion mayor que otros libros de la especialidad e integra las perspectivas psicologizante y computacional.

El libro trata el funcionamiento intelectual desde un punto de vista multidisciplinario; es decir, la obra recoge las aportaciones de varias disciplinas que, por norma general, trabajan independientemente. De esta manera, los resultados, metodos y marcos de razonamiento adquieren un valor heuristico mucho mayor y reflejan con mas precision la complejidad del mundo de la inteligencia. El enfoque de la obra es teorico, aunque incluye un ultimo capitulo sobre aplicaciones, implicaciones y areas de concrecion. Se trata tanto de un libro de consulta como de un libro de texto, ya que puede utilizarse puntual o linealmente, en diferentes asignaturas de psicopedagogia o psicologia, asi como de logopedia. Puede utilizarse como libro de consulta en multiples asignaturas de los estudios ya señalados, asi como en Sociologia, Antropologia y Biologia. Constituye un buen material de actualizacion o reciclaje para profesionales del ambito de la psicologia, psicopedagogia o del entorno educativo en general. El proyecto incluye una actualizacion mayor que otros libros de la especialidad e integra las perspectivas psicologizante y computacional.

La alta capacidad intelectual (ACI) es una compleja manifestación de la inteligencia humana. Es escasa en cuanto a su prevalencia, pero de gran valor personal y social dadas u influencia en las vidas de quienes la poseen y el alto potencial que comporta para contribuir al progreso humano y social en cualquier campo: cientifico-tecnologico, politico, artistico, servicios, etc.Los expertos insisten en la necesidad de redefinirla acorde al mundo actual, inmerso en la globalizacion, los avances tecnologicos o la interdisciplinariedad del conocimiento, dejando de lado tendencias estereotipadas y criterios erroneos de identificacion o educacion inspirados en afirmaciones y practicas ya caducas.Este libro parte de una conceptualizacion de la ACI basada en evidencias cientificas interdisciplinares, con-trastadas y actualizadas desde la neurociencia y el neuroconstructivismo, de la que derivan criterios diagnosticos y practicas de intervencion educativa eficaces, eticos y responsables. Con ello, reflexiona sobre el estado y la respuesta del sistema educativo actual, y ofrece enfoques, pautas e instrumentos para una educacion repensada de la ACI en contextos escolares y extraescolares que han mostrado su eficacia. De esta forma se lograran aprendices autonomos, pensadores capaces de resolver problemas complejos, integrando eticamente sus competencias cognitivas y sociales y su bienestar personal en la heterogeneidad del siglo XXI. Sylvia Sastre-Riba es catedratica de Psicologia Evolutiva y de la Educacion en la Universidad de La Rioja (UR), especialista en desarrollo cognitivo. Coordina el Programa de Doctorado en Educacion y Psicologia (UR) y codirige el Master en Neuropsicologia de las Altas Capacidades (UR) con el Dr. Castello.Antoni Castello-Tarrida es profesor titular de Psicologia Evolutiva y de la Educacion en la Universidad Autonoma de Barcelona (UAB), especialista en inteligencia y procesos cognitivos. Coordina el Doctorado en Psicologia de la Comunicacion y Cambio en la UAB.