Belén Almeida Cabrejas

La función que este manual ofrece es doble. Por un lado, se trata de una obra de consulta imprescindible para la asignatura de Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura que se imparte en los distintos masteres que preparan para el acceso a la docencia en secundaria; por otro, servira de apoyo y ayuda a todos los docentes de esta asignatura, tanto a aquellos que llevan años ejerciendo como a los que se acercan por primera vez a esta profesion. Propone, por ello, una perspectiva novedosa para afrontar la asignatura Lengua Castellana y Literatura: destaca los lazos que se pueden establecer entre los diferentes temas y especialidades que se tratan en la etapa de la enseñanza secundaria en esta materia (frente a la consideracion actual de que la lengua y la literatura son dos disciplinas que nada tienen que ver la una con la otra).Asimismo, este manual pretende establecer sinergias entre la docencia de secundaria y las nuevas formas de enfrentarse a la linguistica y la literatura desde las universidades y los centros de investigacion. Con este fin, lejos de romper con lo que los docentes llevan haciendo años, se propone que utilicen sus conocimientos y metodos para configurar una asignatura mas reflexiva, donde el estudiante indague por si mismo y se haga las preguntas adecuadas, que debera contestar, por supuesto, orientado por el docente.Belen Almeida Cabrejas es profesora titular de Lengua Española en la Universidad de Alcala, donde imparte clase en los grados de Estudios Hispanicos y Magisterio y en el master de Formacion del Profesorado.Sara Bellido Sanchez es profesora asociada de Literatura Española en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad Rey Juan Carlos, asi como secretaria general de la Fundacion Ramon Menendez Pidal. Ha impartido docencia en los grados de Magisterio, Español: Lengua y Literatura y Periodismo, y en el master de Formacion del Profesorado.Silvia Gumiel Molina es profesora titular de Lengua Española de la Universidad de Alcala. Imparte docencia en los grados de Humanidades, Magisterio y Estudios Hispanicos, asi como en varios masteres relacionados con la lengua española.

El Corpus de Documentos Españoles Anteriores a 1800 (CODEA) recoge en su versión actual 2500 facsímiles, transcripciones paleográficas y presentaciones críticas de piezas archivísticas de toda la geografia peninsular. Muy pronto se actualizara a la version 2022, con 4000 documentos de entre la epoca de origenes y 1900, y nuevas herramientas de busqueda por lemas y consulta del vocabulario por clases lexicas.Este volumen pretende ser una muestra de los resultados que pueden alcanzarse a partir de los documentos incluidos en CODEA, pero tambien gracias a los recursos de recuperacion y tratamiento de la informacion que ofrece, como la cuantificacion de los usos linguisticos por lugar, tiempo, registro, del mas formal al mas popular, participacion femenina, tipo de letra, etc. Se recogen trabajos de diferentes niveles y ambitos: paleografia e historia de la escritura, morfologia y sintaxis, lexico, antroponimia, escritura femenina, mas una recopilacion bibliografica sobre CODEA. Todos tienen en comun la solidez de los datos que los sustentan, junto con los metodos mas avanzados en el tratamiento de los mismos.El libro quiere ser, ademas, una invitacion a los investigadores, pues no solo el linguista hallara materiales valiosos; a buen seguro, el estudioso de la paleografia, la historia en general, la historia de las mentalidades, la vida cotidiana, el interesado por la vida local, y, en general, el curioso lector, hallaran mil y un argumentos de variada indole, porque si "varia" es la leccion que la lengua ofrece en toda su riqueza temporal, geografica, de nivel sociocultural y de estilo, "vario" es tambien el aprovechamiento que del corpus puede hacerse.

La función que este manual ofrece es doble. Por un lado, se trata de una obra de consulta imprescindible para la asignatura de Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura que se imparte en los distintos masteres que preparan para el acceso a la docencia en secundaria; por otro, servira de apoyo y ayuda a todos los docentes de esta asignatura, tanto a aquellos que llevan años ejerciendo como a los que se acercan por primera vez a esta profesion. Propone, por ello, una perspectiva novedosa para afrontar la asignatura Lengua Castellana y Literatura: destaca los lazos que se pueden establecer entre los diferentes temas y especialidades que se tratan en la etapa de la enseñanza secundaria en esta materia (frente a la consideracion actual de que la lengua y la literatura son dos disciplinas que nada tienen que ver la una con la otra).Asimismo, este manual pretende establecer sinergias entre la docencia de secundaria y las nuevas formas de enfrentarse a la linguistica y la literatura desde las universidades y los centros de investigacion. Con este fin, lejos de romper con lo que los docentes llevan haciendo años, se propone que utilicen sus conocimientos y metodos para configurar una asignatura mas reflexiva, donde el estudiante indague por si mismo y se haga las preguntas adecuadas, que debera contestar, por supuesto, orientado por el docente. Belen Almeida Cabrejas es profesora titular de Lengua Española en la Universidad de Alcala, donde imparte clase en los grados de Estudios Hispanicos y Magisterio y en el master de Formacion del Profesorado.Sara Bellido Sanchez es profesora asociada de Literatura Española en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad Rey Juan Carlos, asi como secretaria general de la Fundacion Ramon Menendez Pidal. Ha impartido docencia en los grados de Magisterio, Español: Lengua y Literatura y Periodismo, y en el master de Formacion del Profesorado.Silvia Gumiel Molina es profesora titular de Lengua Española de la Universidad de Alcala. Imparte docencia en los grados de Humanidades, Magisterio y Estudios Hispanicos, asi como en varios masteres relacionados con la lengua española.