Ernest Abadal Falgueras

La importancia de la prensa digital se percibe no solo en el aspecto cuantitativo (nunca como ahora se había podido disponer de tanta información de prensa, en todos los idiomas y, además, de todas las epocas) sino tambien en el cualitativo (el diario digital ha pasado de ser un facsimil de la version impresa a constituir un medio de comunicacion con caracteristicas propias y diferenciadas). Para las bibliotecas, el diario digital presenta un conjunto de posibilidades (accesibilidad, consulta retrospectiva#) que lo convierten en una fuente de informacion del maximo interes. El proposito de esta obra es vincular ambos mundos y ofrecer una vision de la situacion de la prensa digital desde la perspectiva de la documentacion. En primer lugar, se analizan los antecedentes, las caracteristicas, la evolucion y la situacion actual de la prensa digital en el apasionante e incierto contexto que vive actualmente. En segundo lugar, se describen las principales fuentes de informacion que facilitan el acceso y la consulta de prensa digital, estableciendose una tipologia basica de fuentes de informacion segun la funcion que realizan para el usuario, ya sea facilitar el acceso a las cabeceras de prensa, la busqueda de informacion, el seguimiento de informacion o la agregacion de contenidos. Finalmente, se analizan las implicaciones de la incorporacion y utilizacion de la prensa digital en las bibliotecas. Aunque los contenidos del libro estan enfocados para profesionales de la informacion y documentacion, tambien pueden ser utiles para periodistas y, en general, estudiosos y usuarios de la prensa digital.

El acceso abierto (open access) a la ciencia es el movimiento que persigue la disponibilidad libre y gratuita de los contenidos científicos en internet. A pesar de tratarse de una iniciativa conocida, existen aun ideas confusas y tambien malas interpretaciones sobre algunos de sus objetivos, caracteristicas o funcionamiento. Esta obra se ha organizado para dar respuesta a estas dudas y malentendidos. Se presentan los fundamentos del acceso abierto, entendido como un cambio radical en el funcionamiento del sistema de comunicacion cientifica. A lo largo de sus paginas, se analiza la situacion de las revistas cientificas y de los repositorios, cuales son los aspectos legales relacionados, la actitud que tienen los cientificos y las politicas desplegadas para facilitar la extension de este modelo, para acabar con una valoracion de los logros conseguidos hasta el momento por el movimiento y sus retos de futuro.

Cuatro grandes líneas temáticas constituyen los ejes vertebradores de este libro: desarrollo de metodologías para el diseño y creación de bases de datos, análisis y evaluación de programas documentales, distribucion de bases de datos a traves de la web y, finalmente, evaluacion y control de calidad en bases de datos. Asi pues, en estas paginas se encuentran los elementos metodologicos necesarios para diseñar y crear una base de datos documental, se describen y analizan los programas informaticos que facilitan la produccion de esta base de datos y tambien su distribucion en la web y, por ultimo, se presentan los principales indicadores que han de servir para evaluar la calidad de la base de datos.Se trata de un texto de caracter a la vez teorico y practico. Es de caracter teorico porque presenta y discute modelos y conceptos, pero tambien es practico porque se preocupa de los metodos y procedimientos. Ernest Abadal Falgueras y Lluis Codina Bonilla son Profesores Titulares de Tecnologias de la Informacion en la Universidad de Barcelona y en la Universidad Pompeu Fabra respectivamente.

Aquest text docent correspon als materials docents de l'assignatura que s'imparteix a la Universitat de Barcelona dins la seva pròpia àrea d'ensenyament

La gestión de proyectos (o project management) es una metodología muy conocida y utilizada que sirve para facilitar el diseño, la planificación y la ejecución de productos y servicios de todo tipo y de todos los sectores. Los profesionales de la informacion y documentacion recurren cada vez mas a la gestion de proyectos para la creacion de nuevos servicios (por ejemplo, atender las consultas de informacion de referencia por medio de un formulario web), de nuevos productos (por ejemplo, digitalizar un fondo historico) o tambien para la propuesta de reforma de otros ya existentes.

El propósito de este libro es explicar de forma clara cuáles son la estructura y las características de lo que se viene denominando el sector de la información digital, un ámbito que surge de la confluencia de los avances registrados en la tecnologia informatica, las telecomunicaciones y el almacenaje de la informacion, y que nos es directamente perceptible en un sinfin de productos (como las bases de datos, los libros, las revistas o la prensa digitales) y servicios de uso cada vez mas masivo, que se distribuyen, principalmente, por medio del web o en soporte optico.En el texto se describen las caracteristicas de los principales agentes del sector (proveedores, distribuidores, operadores, usuarios, etc.), el objeto del que se ocupan (la publicacion digital en cualquiera de sus formas) y el sistema de distribucion que se utiliza, ya sea el formato ascii, el web o la edicion optica. Tambien se presenta un analisis sobre la situacion actual y una prospectiva sobre las principales tendencias del sector de la informacion digital.

El propósito de este libro es explicar de forma clara cuáles son la estructura y las características de lo que se viene denominando el sector de la información digital, un ámbito que surge de la confluencia de los avances registrados en la tecnologia informatica, las telecomunicaciones y el almacenaje de la informacion, y que nos es directamente perceptible en un sinfin de productos.

El libro se divide en dos partes. La primera ofrece una visión panorámica de la evolución y situación actual de la edición universitaria en España. Se describen las características de las editoriales, su ditribucion geografica, su gestion economica, etc. A continuacion se analiza la produccion en monografias (numero de titulos, tematicas, idiomas, etc.) y en revistas cientificas (titulos, digitalizacion, portales de difusion, etc.), ofreciendo datos cuantitativos globales. La segunda se centra en el acceso abierto (open access) a la ciencia. Se presentan los fundamentos y antecedentes del acceso abierto. Tambien se analiza la situacion de las revistas cientificas y los repositorios, los aspectos legales relacionados con la informacion cientifica, la actitud de los cientificos respecto del acceso abierto y las politicas desarrolladas para facilitar la extension de este modelo.

El libro se divide en dos partes. La primera ofrece una visión panorámica de la evolución y situación actual de la edición universitaria en España. Se describen las características de las editoriales, su ditribucion geografica, su gestion economica, etc. A continuacion se analiza la produccion en monografias (numero de titulos, tematicas, idiomas, etc.) y en revistas cientificas (titulos, digitalizacion, portales de difusion, etc.), ofreciendo datos cuantitativos globales. La segunda se centra en el acceso abierto (open access) a la ciencia. Se presentan los fundamentos y antecedentes del acceso abierto. Tambien se analiza la situacion de las revistas cientificas y los repositorios, los aspectos legales relacionados con la informacion cientifica, la actitud de los cientificos respecto del acceso abierto y las politicas desarrolladas para facilitar la extension de este modelo.

La pandemia de la COVID-19 ha irrumpido de manera imprevista e implacable en la mayoría de sectores, y la educación no ha sido ninguna excepción. En la universidad hemos pasado de la presencialidad a la virtualidad de manera improvisada, con pocos medios y escasas indicaciones. En este contexto, los contenidos educativos y, en especial, los denominados recursos educativos abiertos (REA) -en ingles, open educational resources- van a ser una pieza fundamental para afrontar los retos de la Educacion Superior, asi como en el resto de niveles. Dos de las grandes ventajas que, entre otras, aportan los REA son la rapidez de incorporacion a las practicas educativas y la gratuidad. Aunque son aun poco conocidos, aparecieron oficialmente a principios del milenio (Unesco, 2002), hace ya veinte años. Desde entonces, han estado presentes en la bibliografia academica y en las discusiones de congresos, pero no se han podido implantar ni consolidar plenamente en la practica educativa. A lo largo de este libro pretendemos poner un poco de luz sobre los REA y su adopcion en educacion, describiendo sus principales caracteristicas, su evolucion y su integracion en la docencia universitaria. Tambien se analiza la funcion que desempeñan los REA en el ecosistema de la educacion abierta y de la ciencia abierta. Finalmente, queremos aportar una vision global en profundidad sobre una tematica de gran actualidad academica sobre la cual no se dispone de monografias escritas en castellano. El libro se dirige a investigadores en educacion, a desarrolladores de recursos educativos y a profesionales de bibliotecas universitarias que ofrecen servicios de apoyo; tambien, especialmente, a todos los docentes que quieren profundizar en esta cuestion y que precisan disponer de claves para orientar adecuadamente sus energias. Esperamos, pues, que el texto sea de su interes y que pueda ser util para afrontar esta incierta etapa de transformacion de los modelos educativos en la que estamos totalmente inmersos.