MANUEL GUELL I BARCELO

En nuestra sociedad de la comunicación y de la cultura de la imagen, aprender a leer y aprender a imaginar son dos objetivos muy importantes de la pedagogía actual. Pero ¡hay tantas maneras de leer! La actividad lectora desarrolla en tantas direccionesEn este estudio, la autora se centra en el analisis de los tres lenguajes primordiales el oral, el textual y el visual- que confluyen en la literatura infantil, y mas concretamente en el album ilustrado. El album es un libro compuesto indistintamente, pero no arbitrariamente, por imagenes y palabras. Estos dos soportes comunicativos, aprehendidos en toda su dimension cognitiva, otorgan a los lectores una vision perspicua del mundo, a la vez que desarrollan una muy necesaria pedagogia del imaginario propia de la era postmoderna.

Només Sé Que No Sé Res: Obra sobre la filosofía de todos los tiempos y relacionada con todas las materias

La psicologia, i el sentit comú, demostren que la creativitat és un potencial latent en totes les persones i no una capacitat exclusiva dels pintors, els poetes o els músics. Es pot ser creatiu cuinant o endreçant un armari. I, naturalment, en totes les activitats propies del professorat com poden ser dissenyar una avaluacio, organitzar un claustre, planificar una activitat daprenentatge o solucionar un conflicte. La creativitat no es exactament una caracteristica hereditaria. Es una habilitat mental que es pot entrenar i desenvolupar aplicant tecniques creatives. Aquest llibre proposa una seleccio de tecniques creatives amb activitats dentrenament i solucionari per desenvolupar la creativitat del professorat i aplicar-la a la seva tasca professional. Ah, i tambe preten despertar linfant creatiu que tenim endormiscat en el bosc espes de les neurones i les sinapsis.