Manuela Raposo-Rivas

Este libro ofrece una perspectiva innovadora sobre la integración de la Agenda 2030 en la educación superior. Explora la conexión entre el Prácticum universitario y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), analizando como las instituciones educativas pueden asumir un papel proactivo en su consecucion. Aborda la transformacion necesaria en las universidades para adoptar una vision global y sostenible. Los autores, expertos en pedagogia universitaria, revisan el impacto de los ODS en la formacion, investigacion, gobernanza y liderazgo social de las universidades; centrandose especialmente en como el Practicum puede alinearse con los ODS, proponiendo estrategias concretas para ODSear las practicas externas y vincularlas con los desafios planetarios, fomentando en los estudiantes una conciencia critica y un compromiso etico con la sociedad. Los capitulos ofrecen una combinacion de fundamentos teoricos, casos practicos y reflexiones; se analizan las barreras existentes y se proponen soluciones creativas para superarlas, subrayando la importancia de la colaboracion entre instituciones. Una lectura imprescindible para quienes buscan reimaginar la educacion superior como un motor de cambio social. Proporciona herramientas valiosas para educadores, gestores y es

Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento es una obra que ofrece nociones y tendencias pedagógicas que surgen vinculadas al uso de los recursos tecnológicos en contextos y proyectos educativos innovadores. La alfabetizacion en la sociedad del conocimiento, los recursos y contenidos educativos digitales, las metodologias activas con tecnologias y las posibilidades didacticas de las tecnologias emergentes, son los cuatro bloques de contenido en que se estructura para dar cobijo a sus dieciocho capitulos. En el libro se abordan cuestiones fundamentales como el papel de las tecnologias para la educacion y el uso responsable de Internet en la sociedad del conocimiento; el marco curricular, organizativo y la innovacion educativa con tecnologias; la inclusion digital y el diseño universal de aprendizaje para la creacion de contenidos; el uso, diseño y distribucion de recursos educativos abiertos, objetos de aprendizaje, anotaciones multimedia y video digital, junto con la evaluacion educativa con tecnologias y la analitica de los aprendizajes. Igualmente se atiende la incursion en metodologias relacionadas con nuevas formas de aprender y acceder al conocimiento, como el aprendizaje basado en proyectos, la clase invertida, la gamificacion educativa y el trabajo colaborativo con computacion en la nube, al tiempo que se ponen en valor recursos y medios actuales como el software social, las redes sociales y los cursos virtuales; los dispositivos y aplicaciones moviles; la realidad aumentada, la robotica educativa y el pensamiento logico. Es una obra que no tiene por que consultarse linealmente, sino que el lector puede navegar por ella con distintos recorridos y ritmos, sabiendo que ademas del desarrollo tematico, cada capitulo se acompaña de objetivos y competencias que lo guian y de una relacion de propuestas de caracter practico, que permiten tanto la ampliacion de contenidos como la transferencia del conocimiento adquirido.

Este libro ofrece una perspectiva innovadora sobre la integración de la Agenda 2030 en la educación superior. Explora la conexión entre el Prácticum universitario y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), analizando como las instituciones educativas pueden asumir un papel proactivo en su consecucion. Aborda la transformacion necesaria en las universidades para adoptar una vision global y sostenible. Los autores, expertos en pedagogia universitaria, revisan el impacto de los ODS en la formacion, investigacion, gobernanza y liderazgo social de las universidades; centrandose especialmente en como el Practicum puede alinearse con los ODS, proponiendo estrategias concretas para ODSear las practicas externas y vincularlas con los desafios planetarios, fomentando en los estudiantes una conciencia critica y un compromiso etico con la sociedad. Los capitulos ofrecen una combinacion de fundamentos teoricos, casos practicos y reflexiones; se analizan las barreras existentes y se proponen soluciones creativas para superarlas, subrayando la importancia de la colaboracion entre instituciones. Una lectura imprescindible para quienes buscan reimaginar la educacion superior como un motor de cambio social. Proporciona herramientas valiosas para educadores, gestores y estudiantes comprometidos con la formacion de profesionales capaces de enfrentar los retos globales del siglo XXI desde una perspectiva etica y sostenible.

Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento es una obra que ofrece nociones y tendencias pedagógicas que surgen vinculadas al uso de los recursos tecnológicos en contextos y proyectos educativos innovadores. La alfabetizacion en la sociedad del conocimiento, los recursos y contenidos educativos digitales, las metodologias activas con tecnologias y las posibilidades didacticas de las tecnologias emergentes, son los cuatro bloques de contenido en que se estructura para dar cobijo a sus dieciocho capitulos. En el libro se abordan cuestiones fundamentales como el papel de las tecnologias para la educacion y el uso responsable de Internet en la sociedad del conocimiento; el marco curricular, organizativo y la innovacion educativa con tecnologias; la inclusion digital y el diseño universal de aprendizaje para la creacion de contenidos; el uso, diseño y distribucion de recursos educativos abiertos, objetos de aprendizaje, anotaciones multimedia y video digital, junto con la evaluacion educativa con tecnologias y la analitica de los aprendizajes. Igualmente se atiende la incursion en metodologias relacionadas con nuevas formas de aprender y acceder al conocimiento, como el aprendizaje basado en proyectos, la clase invertida, la gamificacion educativa y el trabajo colaborativo con computacion en la nube, al tiempo que se ponen en valor recursos y medios actuales como el software social, las redes sociales y los cursos virtuales; los dispositivos y aplicaciones moviles; la realidad aumentada, la robotica educativa y el pensamiento logico. Es una obra que no tiene por que consultarse linealmente, sino que el lector puede navegar por ella con distintos recorridos y ritmos, sabiendo que ademas del desarrollo tematico, cada capitulo se acompaña de objetivos y competencias que lo guian y de una relacion de propuestas de caracter practico, que permiten tanto la ampliacion de contenidos como la transferencia del conocimiento adquirido.

Es una obra escrita para profesionales, en formación o en activo, relacionados con la educación de los ciudadanos de la actual sociedad de la información y el conocimiento basada en una cultura digital multimedia, que exige el desarrollo de competencias y participacion. La obra se construye de acuerdo con referencias normativas actuales, estudios recientes, fuentes de recursos, experiencias, propuestas realistas y actividades variadas. Los capitulos estan organizados tematicamente pero con una estructura no secuencial, lo que permite su estudio y analisis de una forma agil y, si se desea, desde diferentes opticas y/o secuencias.Las aportaciones teoricas y practicas que se incluyen en el libro ofrecen al lector un analisis sobre los principales retos a los que se enfrenta actualmente la educacion con tecnologias: - La atencion al marco de organizacion y curricular.- La respuesta a la diversidad y la alfabetizacion tecnologica.- El diseño y desarrollo de innovaciones educativas basadas en el uso e integracion de tecnologias.- Las metodologias activas para la formacion y la evaluacion con tecnologias.- Los recursos educativos abiertos, los contenidos digitales y los objetos de aprendizaje.- Las plataformas para el aprendizaje.- El uso responsable de Internet.Ademas, se han incorporado actividades dirigidas al trabajo practico y a la ampliacion de los temas abordados. El lector tiene en sus manos una obra de consulta facil y util, versatil y rigurosaEs una obra escrita para profesionales, en formación o en activo, relacionados con la educación de los ciudadanos de la actual sociedad de la información y el conocimiento basada en una cultura digital multimedia, que exige el desarrollo de competencias y participacion. La obra se construye de acuerdo con referencias normativas actuales, estudios recientes, fuentes de recursos, experiencias, propuestas realistas y actividades variadas. Los capitulos estan organizados tematicamente pero con una estructura no secuencial, lo que permite su estudio y analisis de una forma agil y, si se desea, desde diferentes opticas y/o secuencias.Las aportaciones teoricas y practicas que se incluyen en el libro ofrecen al lector un analisis sobre los principales retos a los que se enfrenta actualmente la educacion con tecnologias: - La atencion al marco de organizacion y curricular.- La respuesta a la diversidad y la alfabetizacion tecnologica.- El diseño y desarrollo de innovaciones educativas basadas en el uso e integracion de tecnologias.- Las metodologias activas para la formacion y la evaluacion con tecnologias.- Los recursos educativos abiertos, los contenidos digitales y los objetos de aprendizaje.- Las plataformas para el aprendizaje.- El uso responsable de Internet.Ademas, se han incorporado actividades dirigidas al trabajo practico y a la ampliacion de los temas abordados. El lector tiene en sus manos una obra de consulta facil y util, versatil y rigurosa