María Clemente Linuesa

La enseñanza de la lectura en la escuela es un tema a debate hoy en día por diversas cuestiones tales como: cuándo comenzar esta enseñanza, cómo preparar a los niños para su iniciación, qué tareas facilitan su aprendizaje, que tipo de materiales utilizar, etc. El contenido del libro trata estas cuestiones con el objetivo de ofrecer a profesores, alumnos de educacion, psicopedagogos y logopedas una serie de estrategias para hacer el aprendizaje de la lectura mas adecuado y claro. En la obra se describe, en primer lugar, que es la escritura, cual ha sido su evolucion, cuales son las caracteristicas de los distintos sistemas y, de forma especial, cuales son las caracteristicas del sistema alfabetico. Seguidamente, se realiza un analisis de los aspectos psicolinguisticos de la lectura, es decir, de los procesos implicados en esta tarea y de las habilidades necesarias para aprender a leer en los sistemas alfabeticos. Este analisis se complementa e interpreta dentro de una vision sociocultural, cuya derivacion prioritaria descansa en contextualizar el aprendizaje de la lectura y hacerlo significativo. Finalmente, se realiza una propuesta pedagogica canalizando las aportaciones de ese conjunto de conocimientos y planteando los tipos de actividades mas relevantes y adecuadas para enseñar a leer en un sistema alfabetico.

El lenguaje escrito es un código de comunicación cuyo dominio es imprescindible en el mundo actual, por lo que aprender a leer constituye uno de los ejes fundamentales en la formación de los niños.Cuando y como enseñar a leer son dos de las preguntas claves que se hacen tanto los profesores como los padres y a las que esta obra da respuesta. Basandose en el analisis de diferentes estudios, ofrece razones y argumentos sobre cual debe ser el momento para iniciar la enseñanza de la lectura, expone estrategias y da pautas de como enseñar a leer, desarrollando en el escolar:? La capacidad para entender lo que representa la escritura.? La valoracion y comprension de las funciones de la lectura.? La motivacion por el aprendizaje.? El conocimiento del codigo.Teniendo en cuenta todo lo anterior, en el libro se plantean actividades que ayudan al alumno a comprender que el lenguaje escrito es una representacion del lenguaje oral, asi como a descubrir el caracter alfabetico y ortografico de la escritura.

El dominio de la escritura y la lectura ha sido un rasgo fundamental para comprender el desarrollo de las civilizaciones, y ha determinado en buena medida la posición de los individuos en el entramado de las relaciones sociales. Al difundirse la capacidad de leer y escribir entre la poblacion, se democratizo un instrumento que es determinante en la educacion. Los usos y tipos de lectura se han diferenciado y, paralelamente, se han multiplicado las situaciones en que leemos.Las escuelas son ambitos especializados de lectura, pero deben lograr que esta tenga cabida en otros espacios, tiempos y funciones, convirtiendose en herramienta para aprender de forma continua, para disfrutar y crecer como personas. La evolucion de la cultura escrita ha participado activamente en la creacion de los lectores actuales, y la escolarizacion ha sido esencial en ello. La continuidad de esta tarea implica asegurar que las instituciones educativas cumplen su papel en este proceso, dado que la cultura escrita es uno de los recursos indispensables de los que se valen las politicas culturales. Asimismo, es preciso considerar el importante lugar que juega aqui la familia.Este libro versa sobre la lectura como una practica social y cultural. Nos explica por que se ha leido y por que merece la pena seguir haciendolo.

Todos los textos seleccionados pertenecen a libros de los autores José Gimeno Sacristán, Philipe Perrenoud, María Clemente Linuesa y Rafael Feito Alonso, publicados con anterioridad por la Editorial Morata. Las paginas finales del libro incluyen la reproduccion de las caratulas de los libros originales, con el fin de facilitar su localizacion y consulta a todas las personas interesadas.El curriculum constituye un campo de estudio privilegiado para acercar sea la comprension de la realidad educativa, para evidenciar concepciones por ejemplo, sobre que es en nuestro dias la informacion y el conocimiento que deben ser transmitidos y como debe hacerse asi como distintas opciones y puntos de vista. En el se cruzan teorias, pero tambien cursos de accion, decisiones politicas y organizativas, utilizacion de materiales curriculares, etc., y sobre el intervienen una variedad de agentes (instituciones oficiales, centros educativos, profesorado, etc.) que producen transformaciones significativas en el desarrollo de los planes iniciales previstos y declarados. El caracter conflictivo, polemico de la educacion y del curriculum se evidencian, particularmente, en sociedades democraticas plurales que afrontan un futuro lleno de incertidumbres.Esta obra recoge una seleccion de textos sobre el curriculum que abordan temas como:La inseguridad y el conflicto en la educacion.La complejidad de la educacion obligatoria, que debe afrontar la enorme diversidad social, cultural e individual de las personas en una escolaridad que sea igualadora.Como deberia ser el curriculum de los niveles obligatorios del sistema educativo, en una sociedad en la que la informacion y el conocimiento se han diversificado muchisimo y crecen exponencialmente.Los ambitos donde tiene lugar la planificacion de la accion educativa, en particular el politico, el del centro educativo y el del aula.

El dominio de la escritura y la lectura ha sido un rasgo fundamental para comprender el desarrollo de las civilizaciones, y ha determinado en buena medida la posición de los individuos en el entramado de las relaciones sociales. Al difundirse la capacidad de leer y escribir entre la poblacion, se democratizo un instrumento que es determinante en la educacion. Los usos y tipos de lectura se han diferenciado y, paralelamente, se han multiplicado las situaciones en que leemos.Las escuelas son ambitos especializados de lectura, pero deben lograr que esta tenga cabida en otros espacios, tiempos y funciones, convirtiendose en herramienta para aprender de forma continua, para disfrutar y crecer como personas. La evolucion de la cultura escrita ha participado activamente en la creacion de los lectores actuales, y la escolarizacion ha sido esencial en ello. La continuidad de esta tarea implica asegurar que las instituciones educativas cumplen su papel en este proceso, dado que la cultura escrita es uno de los recursos indispensables de los que se valen las politicas culturales. Asimismo, es preciso considerar el importante lugar que juega aqui la familia.Este libro versa sobre la lectura como una practica social y cultural. Nos explica por que se ha leido y por que merece la pena seguir haciendolo.

La lengua escrita es un código de comunicación cuyo dominio es imprescindible en el mundo actual, por lo que aprender a leer constituye un aspecto esencial en la formación de las personas. Cuándo y c