María Teresa Caro Valverde

Una recopilación clara y ordenada de todos los elementos a tener en cuenta para preparar, realizar y autoevaluar comentarios de texto y superar sin dificultades la prueba de acceso a la Universidad.

Guía de Trabajos Fin de Grado en Educación es un libro que orienta al estudiante universitario que ha de afrontar autónomamente la planificación, la redacción y la exposición de su Trabajo Fin de Grado (TFG). Los contenidos se desarrollan con un planteamiento practico y actualizado y son de gran apoyo tanto para los alumnos como para los profesores que realizan la labor tutorial. Les guia en todos los pasos del proceso de realizacion del TFG desde la ideacion, la planificacion y la redaccion, hasta la revision y el control monitor. En la obra se ofrecen los recursos necesarios para que los estudiantes puedan resolver sus tareas investigadoras en el area educativa con precision y asi puedan adquirir autenticas competencias profesionalizadoras. Su originalidad y valor residen principalmente en que ofrece un asesoramiento preciso y eficaz no solo sobre los conceptos operativos, sino tambien sobre las decisiones estrategicas y la conformacion verbal idonea en estos trabajos. Para que el alumno pueda tener modelos y pueda empezar a redactar su trabajo con un plan y un buen hilo conductor, en la obra se incorporan ejemplos reales.

Esta obra es un estudio epistémico derivado de un proyecto I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español que reivindica la ensoñación romántica para educar el ingenio lector en el siglo XXI. Cualquier profesional con interes por forta

Esta obra es un estudio epistémico derivado de un proyecto I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español que reivindica la «ensoñación» romántica para educar el ingenio lector en

Clásicos modernos es una monografía científica –vinculada al proyecto I+D+i PGC2018-101457-B-I00– que interesa a todo educador persuadido de la autenticidad formadora de la literatura clásica para cu

Este libro es pionero en ofrecer un diseño específico y riguroso de las claves y los procesos didácticos que preparan el desarrollo competente de la argumentación en el comentario de textos multimodales. Su enfoque innovador da respuesta autentica a las demandas actuales de la sociedad del conocimiento, pues plantea la construccion del discurso linguistico del comentarista desde un metodo dialogico y epistemico, cuya pragmatica genera sentido coherente entre los significados de cualquier tipo de texto.La eficacia de este modelo didactico ha sido probada con alumnado de Español como lengua materna y lengua extranjera en aulas de educacion secundaria y superior de España y Estados Unidos. El profesorado y el alumnado de tales etapas tienen en sus paginas las estrategias precisas para activar la competencia comunicativa personal en la dinamica mas asidua y necesaria de la vida academica: leer interpretando y escribir argumentando de modo critico y creativo.

La Celestina es un clásico inclasificable en la historia de la literatura castellana. Al hilo de su secreto, María Teresa Caro Valverde idea una teoría de la literariedad como "pasión" - resistencia al paso decisivo de la critica y a la caducidad de los sentidos- con la alegoria organica de una telaraña tejida por la sintaxis reflexiva entre lectura y escritura en el proceso deconstructivo y recontextualizador que la ironia obra en el hipertexto y en su celestinesca.

Este libro es pionero en ofrecer un diseño específico y riguroso de las claves y los procesos didácticos que preparan el desarrollo competente de la argumentación en el comentario de textos multimodales. Su enfoque innovador da respuesta autentica a las demandas actuales de la sociedad del conocimiento, pues plantea la construccion del discurso linguistico del comentarista desde un metodo dialogico y epistemico, cuya pragmatica genera sentido coherente entre los significados de cualquier tipo de texto.La eficacia de este modelo didactico ha sido probada con alumnado de Español como lengua materna y lengua extranjera en aulas de educacion secundaria y superior de España y Estados Unidos. El profesorado y el alumnado de tales etapas tienen en sus paginas las estrategias precisas para activar la competencia comunicativa personal en la dinamica mas asidua y necesaria de la vida academica: leer interpretando y escribir argumentando de modo critico y creativo.

Guía de Trabajos Fin de Grado en Educación es un libro que orienta al estudiante universitario que ha de afrontar autónomamente la planificación, la redacción y la exposición de su Trabajo Fin de Grado (TFG). Los contenidos se desarrollan con un planteamiento practico y actualizado y son de gran apoyo tanto para los alumnos como para los profesores que realizan la labor tutorial. Les guia en todos los pasos del proceso de realizacion del TFG desde la ideacion, la planificacion y la redaccion hasta la revision y el control monitor. En la obra se ofrecen los recursos necesarios para que los estudiantes puedan resolver sus tareas investigadoras en el area educativa con precision y asi puedan adquirir autenticas competencias profesionalizadoras. Su originalidad y valor residen principalmente en que ofrece un asesoramiento preciso y eficaz no solo sobre los conceptos operativos, sino tambien sobre las decisiones estrategicas y la conformacion verbal idonea en estos trabajos. Para que el alumno pueda tener modelos y pueda empezar a redactar su trabajo con un plan y un buen hilo conductor, en la obra se incorporan ejemplos reales.

Este manual, Didáctica de la Lengua y Educación Literaria, es una obra de referencia para la formación científica actualizada en las diversas etapas educativas, de acuerdo con el nuevo paradigma basado en competencias sobre el que las instituciones internacionales han previsto un horizonte de excelencia para la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se fundamenta en un enfoque comunicativo consecuente con las travesias donde la lengua interactua con otros lenguajes, la literatura estimula la cognicion creativa y critica, y la educacion competente de ambas concierta encuentros colaborativos entre disciplinas, culturas y entornos formales e informales. Es por ello que los capitulos que la conforman siguen el criterio unitario de orientar los aprendizajes linguisticos y literarios hacia un saber desenvolverse con tareas y proyectos que integran capacidades multiples en la consecucion de obras personalizadas. Asi pues, esta obra cubre las necesidades academicas y de prospectiva profesionalizadora de los estudiantes implicados en aspectos tan punteros como el analisis y la reflexion sobre la propia lengua, el portafolio, el error, la investigacion en el aula, el tratamiento significativo de los clasicos, la hipertextualidad o las TIC, a fin de que su evaluacion procesual sea realmente valiosa para lograr un dialogo autentico entre escuela y vida.

"Este libro es fruto de un proyecto de investigación I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español. Es de interés para todo educador y alumno que desee afrontar con garantía cientifica el reto de interpretar y argumentar con textos multimodales en lenguajes y formatos propios de los ambitos academico e informal de los estudiantes del siglo XXI. Con su guia didactica, el comentarista es capaz de intervenir como mediador conceptual entre la intencion de la obra y el sentido personal que, como lector que escribe generando conocimiento critico, sirva para dar nueva vida hipertextual a estos textos desde su transmodalizacion creativa. La estructura sistemica de este libro, elaborado con precision relojera en su matriz manipulativa, le permitira al usuario realizar analisis de argumentos de textos tan variados como trabajos academicos (TFG, TFM), peliculas o fake news, asi como organizar su propio discurso argumentativo e idear tareas creativas justificadas y convincentes.Maria Teresa Caro Valverde, doctora en Filologia Hispanica y en Didactica de la Lengua y la Literatura, es profesora titular de la Universidad de Murcia e investigadora principal del grupo internacional de investigacion Didactica de la Lengua y Educacion Literaria.Jose Manuel de Amo Sanchez-Fortun, doctor en Filologia Hispanica, es profesor titular de la Universidad de Almeria y director del grupo internacional de investigacion Estudios literarios y culturales."

Nueva colección revisada y actualizadaCOMENTARIO DE TEXTO FÁCIL PARA BACHILLERATO es una recopilación clara y ordenada de todo lo que hay que tener en cuenta para dominar la técnica del comentario de texto, desde estrategias de lectura y analisis hasta claves para organizar, estructurar, redactar y opinar, todo ello apoyado en un utilisimo repertorio de modelos de comentario que abordan textos de la mas variada tipologia. Los alumnos tendran todos los recursos necesarios para realizar comentarios criticos, estructurados y solventes sobre cualquier tipo de texto. Los profesores hallaran asimismo el mas eficaz aliado para que sus alumnos comprendan, practiquen y dominen la tecnica del comentario, analizando los textos de forma metodica y critica La herramienta perfecta para que el estudiante de cualquier rama llegue preparado a la prueba de Comentario de texto, fundamental en las pruebas de ACCESO A LA UNIVERSIDAD .

La tercera edición de esta obra supone, a parte de la acogida exitosa de este libro, al hecho de su utilidad, la confianza que han depositado en él los Profesores de Enseñanza Secundaria y de los Ce

Este manual, Didáctica de la Lengua y Educación Literaria, es una obra de referencia para la formación científica actualizada en las diversas etapas educativas, de acuerdo con el nuevo paradigma basado en competencias sobre el que las instituciones internacionales han previsto un horizonte de excelencia para la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se fundamenta en un enfoque comunicativo consecuente con las travesias donde la lengua interactua con otros lenguajes, la literatura estimula la cognicion creativa y critica, y la educacion competente de ambas concierta encuentros colaborativos entre disciplinas, culturas y entornos formales e informales. Es por ello que los capitulos que la conforman siguen el criterio unitario de orientar los aprendizajes linguisticos y literarios hacia un saber desenvolverse con tareas y proyectos que integran capacidades multiples en la consecucion de obras personalizadas. Asi pues, esta obra cubre las necesidades academicas y de prospectiva profesionalizadora de los estudiantes implicados en aspectos tan punteros como el analisis y la reflexion sobre la propia lengua, el portafolio, el error, la investigacion en el aula, el tratamiento significativo de los clasicos, la hipertextualidad o las TIC, a fin de que su evaluacion procesual sea realmente valiosa para lograr un dialogo autentico entre escuela y vida.