MIGUEL ANGEL SANDOYA

La novela histórica juvenil (NHJ) es un importante elemento motivador para las clases de Historia. A través de ella, el alumno de Secundaria se acerca a los acontecimientos históricos de forma más activa, lo que le permite vivirlos en lugar de estudiarlos

El alumno del siglo XXI debe desarrollar capacidades que le permitan un conocimiento profundo, permanente y en disposición de ser aplicado a situaciones nuevas. Las actividades que suelen plantear los libros de texto buscan el refuerzo del conocimiento conceptual, son individuales, repetitivas, poco originales, nada indagadoras y no potencian la curiosidad natural que deben tener los jovenes. Las 35 actividades que se plantean buscan un alumno activo, creativo, critico, curioso e implicado en la dinamica de trabajo del aula. ¿Cambiando que? El rol del profesor, la evaluacion, la actividad del alumno? Una reflexion practica que puede cambiar nuestro proceder en el dia a dia del aula y hacer mas atractivas las Ciencias sociales para nuestros desanimados alumnos.

El alumno del siglo XXI debe desarrollar capacidades que le permitan un conocimiento profundo, permanente y en disposición de ser aplicado a situaciones nuevas. Las actividades que suelen plantear los libros de texto buscan el refuerzo del conocimiento conceptual, son individuales, repetitivas, poco originales, nada indagadoras y no potencian la curiosidad natural que deben tener los jovenes. Las 35 actividades que se plantean buscan un alumno activo, creativo, critico, curioso e implicado en la dinamica de trabajo del aula. ¿Cambiando que? El rol del profesor, la evaluacion, la actividad del alumno? Una reflexion practica que puede cambiar nuestro proceder en el dia a dia del aula y hacer mas atractivas las Ciencias sociales para nuestros desanimados alumnos.

La Geografía en Primaria debe ser una materia que ayude al alumno a interpretar el mundo que le rodea; eso incluye, el dominio de la orientación espacial, ya desde Infantil, el reconocimiento del entorno mas proximo, la valoracion de la utilizacion del medio, y el desarrollo de destrezas cartograficas al final de Primaria e inicio de Secundaria. Pero, sobre todo, debe ayudar a crear alumnos curiosos deseosos de aprender haciendo.Estas paginas exponen de manera sencilla y clara las claves teoricas basicas para una practica eficaz y coherente con el desarrollo psicologico de los niños y las niñas, al tiempo que facilita al profesor numerosas propuestas de trabajomas de doscientas, para que las adapte a sus alumnos y a las circunstancias de su centro, siguiendo tres lineas maestras: trabajar capacidades, desarrollar el curriculo en espiral y fomentar la autonomia del profesorado.El libro tiene como destinatarios a profesores de Primaria que quieran tener un conocimiento esencial de la Didactica de la Geografia, a maestros que quieran ir mas alla de lo que les propone el libro de texto y a estudiantes de Magisterio y Pedagogia que necesitan anclajes claros y sugerentes para su incipiente carrera profesional.

El disparo sonó seco. ¡pac! El oficial quedó inmóvil, la mirada en blanco. Un hilo de sangre corría lentamente por su sien. Seguía de pie, pero estaba muerto. Después de un momento, largo como una eternidad, cayo a plomo sobre los sacos terreros ¡y comenzo el fin del mundo! Desde las laderas proximas trono una lluvia de balas acompañadas de los agitados alaridos de los moros Estaban rodeados. Todos en el blocao sabian que se encontraban en una dificil situacion. Ninguno queria ser un heroe pero