eBooks de Didáctica y metodología

Este libro es una propuesta metodológica, sistemática y generalizada en la cual se especifican los pasos que se deben seguir para la aplicación de la minería de procesos, desde la planeación de un proyecto hasta la implantacion de sus alternativas de mejora.

Este manual, fruto de una dilatada experiencia profesional y docente de sus autores, contiene conceptos y métodos de cálculo sencillos (ilustrados con ejemplos) capaces de proporcionar un orden de magnitud ? al lado de la seguridad ? a los problemas que plantean las instalaciones de los edificios.Sin embargo, tanto la introduccion como los textos de apertura de cada capitulo no ocultan la voluntad de los autores de tomar postura en relacion con los temas mas controvertidos del debate profesional en torno al proyecto urbano y de dar testimonio de las siempre complejas y dificiles relaciones entre la arquitectura y el urbanismo.

La utilidad de la obra se expresa en el sentido social que tiene su temática. Las personas interesadas en la evaluación de la acción social y educativa encuentran en este volumen una sólida estructura didactica que aporta soporte tecnico, analitico y reflexivo para el desarrollo de su actividad cotidiana. En su elaboracion, destacan los siguientes aspectos: (1) la especificidad del material didactico en contextos academicos universitarios a distancia, (2) la forma de aprender autonoma y autorregulada del sujeto receptor del material, que selecciona la universidad a distancia por sus particularidades sociales, profesionales y personales, (3) la asignatura y la materia en el titulo universitario, el curso en el que se ubica, su relacion con el resto de asignaturas y materias, la tematica y el nivel de desempeño requerido al estudiante, y (4) la proyeccion profesional de los aprendizajes para los estudiantes del Grado en Educacion Social.

Esta obra aporta una serie de cuestiones pedagógicas y metodológicas fundamentales, detallando conceptos esenciales relativos a las Teorías y Modelos, definiendo el término Modelo Didáctico como una representacion abstracta, simplificada de la realidad, que pretende comprender los procesos de Enseñanza Aprendizaje. Tambien se destacan las Funciones Docentes, Competencias e Innovacion Educativa, como un proceso de cambio sistematico. Se detallan ejemplos de innovacion a traves de las tecnologias emergentes (uso de la programacion visual por bloques y la robotica educativa) y planteamientos metodologicos activos.

"El nuevo marco en el que se desarrolla la actual Formación Profesional, con la llegada de la Ley 3/2022 de Ordenación e Integración de la FP, requiere un cambio de paradigma en las aulas de nuestros centros educativos. Esta apuesta, desde la que estructurar el trabajo en torno a las competencias, y hacia las competencias, viene a optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, tratando de adaptarse a los cambios que a velocidad vertiginosa vienen sucediendo en nuestras sociedades en las ultimas decadas. Dirigida a profesores, opositores y, en definitiva, personal docente que de una u otra forma tiene contacto con la Formacion Profesional, esta obra sirve como guia en un proceso de deconstruccion, pasito a pasito, para lograr transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este manual ofrece diferentes pautas para el diseño y elaboracion de una programacion didactica que mira hacia las competencias, asi como ideas, estrategias y sugerencias desde las que volcar la teoria en la practica del dia a dia. Jose Lozano Luzon es maestro y pedagogo; actualmente trabaja como profesor en Formacion Profesional y colabora en diferentes proyectos para la formacion del profesorado. "

Transición digital en la educación es una obra que explora cómo la revolución tecnológica está transformando el sistema educativo en el siglo xxi. Con un enfoque claro y accesible, el libro ofrece un analisis amplio sobre la incorporacion de tecnologias emergentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje, abordando uno de los mayores retos contemporaneos de la educacion.El libro presenta experiencias innovadoras en el uso de la inteligencia artificial como recurso didactico, la robotica y la programacion, las herramientas de comunicacion y creacion digital, la realidad aumentada, los laboratorios virtuales y las plataformas colaborativas. Estas contribuciones permiten vislumbrar el potencial de la transicion digital para repensar el aula, fomentar la creatividad y preparar al estudiantado para los desafios del futuro. Destaca por su aproximacion multidisciplinar, presentando fundamentacion teorica y casos practicos desarrollados en diversos ambitos de la educacion superior, desde la formacion inicial del profesorado, la arquitectura, hasta la logopedia. Ademas, incluye, una implementacion en el ambito no universitario, su uso en la educacion primaria.La publicacion esta dirigida a profesorado en formacion inicial y en activo de todos los niveles educativos, a investigadores en didactica y tecnologias educativas, estudiantes de grados y posgrados en educacion, gestores educativos y profesionales de la tecnologia aplicada a la educacion. Los trabajos reunidos en este volumen proceden del proyecto de investigacion Transicion digital y ecologica en la enseñanza de las ciencias mediante tecnologias disruptivas para la digitalizacion de juegos educativos y su evaluacion con e-rubricas (JETED) (TED2021-130102B-I00) (2022-2025), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovacion del Gobierno de España, MCIN/AEI/10.13039/501100011033, y por la Union Europea NextGenerationEU / PRTR (https://jeted.encic.es/).

Ell@s están al mando. Guía para reconducir las conductas no deseadas en el hogar a través de las consecuencias, el respeto y el amor.¿Tu hijo/a te hace caso?, ¿te respeta?, ¿cumple con sus obligaciones?, ¿ayuda en el ho-gar? Esta obra nace tras veinte años de experiencia en el terreno educativo, ayudando a menores y a sus familias a superar los obstaculos que la vida misma presenta.Los ultimos años, especialmente aquellos que vienen acompañados del uso indebido de la tecnologia, y de padres y madres demasiado permisivos y consentidores, nos presentan menores sin una buena autoestima, sin motivacion para el aprendizaje, sin ningun tipo de responsabilidad, y con conductas cada vez menos deseadas por nuestra sociedad.Este libro supone una guia para padres y madres, para comprender los motivos que les han llevado a esta situacion y, sobre todo, como hacer para cambiarla. Una guia cercana que, a traves de viñetas, muestra una realidad ruda, que requiere de cambios ur-gentes.Aunque estas lineas pretendan, en primera instancia, alcanzar la armonia en el hogar que toda fami-lia anhela y necesita, buscan, ademas, la mejora social. Acabar con el absentismo escolar, con la violencia y con la desigualdad, entre otras tantas cosas, requiere de este trabajo en el hogar, lugar donde el individuo se crea, donde genera su personalidad y, ademas, establece sus creencias y sus valores.

Los patios escolares constituyen un lugar privilegiado de aprendizaje y relación, donde niños y niñas tienen mayores oportunidades de descubrimiento y exploración, juego libre, expresión y movimiento, autonomia y convivencia. Los patios no son escenarios neutros. La organizacion de los espacios y la disposicion de sus elementos denotan un discurso y un sistema de valores. No ofrece las mismas posibilidades educativas un patio con suelo y elementos artificiales que un jardin. Por otra parte, la "naturalizacion" de lo que ocurre en los patios, apoyada en el argumento de ser "cosas y juegos de niños", ha legitimado durante decadas actitudes y comportamientos propios de un espacio jerarquizado donde se viven relaciones de poder que marcan las experiencias personales. Es en el momento actual cuando empieza a repensarse el diseño y uso de los patios escolares, recogiendo demandas urgentes de nuestra sociedad: sostenibilidad, inclusion, coeducacion y participacion comunitaria.

Las Comunidades de Aprendizaje son un modelo educativo que se basa en el diálogo y la participación de toda la comunidad y que se implementa mediante diferentes actuaciones educativas de éxito, siendo ya mas de nueve mil escuelas las que han optado por este modelo educativo. Este monografico recoge el abordaje teorico que las ampara, asi como diversas experiencias de excelencia educativa respaldadas por la evidencia cientifica. Sus actuaciones educativas de exito, universalmente aplicables y transferibles, estan contribuyendo de manera significativa a la realizacion de los objetivos de desarrollo sostenible, diseñados para un futuro mas equitativo y responsable para todos. Desde una presentacion accesible, esta obra se enfoca en personal investigador en educacion y otras ciencias sociales, asi como tambien se dirige a docentes en formacion, profesorado en ejercicio y responsables politicos en el ambito educativo. Por tanto, se erige como recurso y guia indispensable para aquellas personas interesadas en las ultimas evidencias cientificas que garantizan el exito educativo y social del alumnado, generando un impacto trascendental en sus entornos. Asi, de forma inductiva, cada capitulo comienza presentando una experiencia exitosa para desembocar en un analisis detallado del marco teorico y el estado actual de la investigacion que respalda su impacto. La practica y la teoria entran en dialogo, explorando el mundo de la diversidad de escuelas Comunidades de Aprendizaje desde la busqueda de su comprension mas profunda. El proposito de este libro es proporcionar los fundamentos necesarios para alcanzar la excelencia educativa para todos los niños y niñas. Adentrarse en su lectura es descubrir un camino que, desde la evidencia cientifica, transforma vidas y comunidades.

Se presenta un recorrido por los aspectos más importantes de la Didáctica de las Ciencias, actualizada en la investigación educativa y contextualizada en la LOMLOE, reflexionando sobre su problemática y aportando soluciones para realizar las programaciones de un curso y de una unidad didactica. Supone una ayuda para opositores a profesorado de secundaria y profesorado en activo.¿Como fijamos unos objetivos educativos en una sociedad en continuo cambio? ¿Que criterios usamos para la seleccion y organizacion de los saberes basicos? ¿A que atendemos en la eleccion de situaciones de aprendizaje, de problemas a investigar, de cuestiones socio-cientificas a dilucidar? ¿De que forma facilitamos el desarrollo de competencias y generamos actitudes positivas en el alumnado para hacer frente a los problemas personales y sociales que tenemos en la actualidad? ¿Como nos enfrentamos a la evaluacion atendiendo a los criterios establecidos por la Administracion? Son preguntas que debemos contestar en nuestra programacion.

La inigualable Julia Alvarez, autora de En el tiempo de las mariposas y De cómo las muchachas García perdieron el acento, regresa con una extraordinaria e íntima novela que nos recuerda que las historias de vida jamas estan realmente acabadas. Ni siquiera cuando llega el final.**Uno de los libros mas esperados del año segun el New York Times, Washington Post, Today.com, Goodreads, Literary Hub, BookPage, BBC.com, and Zibby Mag**Alma Cruz ha decidido ponerle punto final a su carrera de escritora, pero teme acabar como su amiga, una exitosa novelista arrastrada a la locura por un libro que jamas termino de escribir. Por eso, cuando hereda un modesto terreno en Republica Dominicana, se le ocurre sepultar alli sus decenas de manuscritos inconclusos. Quiere que descansen en paz en la misma tierra donde yacen sus raices.Pero a diferencia de Alma, los protagonistas de sus relatos aun tienen mucho por decir, y encuentran en Filomena, la reservada cuidadora del cementerio, una interlocutora empatica y atenta. Al compartir sus historiasBienvenida, la exesposa olvidada del dictador Rafael Trujillo; Manuel Cruz, un medico exiliado durante el regimen, y la misma Filomena convertiran el cementerio en un lugar magico.Un santuario donde quienes han sido silenciados hallaran el sentido que anhelan en la vitalidad imperecedera de los cuentos que aun quedan por contar.Y colorin colorado...Literary icon Julia Alvarez, bestselling author of In the Time of the Butterflies, shares an inventive and emotional novel about storytelling and her homelandthe Dominican Republicthat Kirkus Reviews calls a "rich and moving saga" and Shelf Awareness calls "a lyrical thought-provoking meditation on truth, complicated family narratives, and the question of whose stories get told." **Named a Most Anticipated Book of the Year by the New York Times, Washington Post, Today.com, Goodreads, Literary Hub, BookPage, BBC.com, and Zibby Mag**Alma Cruz has decided to end her writing career, but she fears shell end up like her friend, a successful novelist driven to madness by a book she never finished writing. So when she inherits a modest plot of land in the Dominican Republic, she decides to bury her dozens of unfinished manuscripts there. She wants them to rest in peace in the same land where her roots are. But unlike Alma, the protagonists of her stories still have plenty to say, and they find in Filomena, the reserved caretaker of the cemetery, an empathetic and attentive interlocutor. By sharing their stories, Bienvenida, the forgotten ex-wife of dictator Rafael Trujillo; Manuel Cruz, a doctor exiled during the regime, and Filomena herself will turn the cemetery into a magical place, a sanctuary where those who have been silenced will find the meaning they yearn for in the imperishable vitality of the untold stories.Y colorin colorado...

"El trasplante de órganos es la única alternativa para muchos pacientes crónicos con enfermedades graves. La intervención depende de la disponibilidad de órganos, y el único modo de obtenerlos es la generosidad de las personas. Es la familia la que, en ultima instancia, permite que alguien pueda donar los organos, por lo que es necesario hablar de nuestra actitud hacia la donacion y los beneficios que ofrece este gesto altruista, asi como debatir conceptos mal entendidos. Los adolescentes, bien informados, son buenos prescriptores de los beneficios sociales de la donacion de organos. Este libro ofrece informacion sobre el proceso de la donacion, tanto de la parte clinica como de la parte psicosocial, y es una excelente herramienta para abordar la tematica en entornos educativos. Beatriz Febrero Sanchez es cirujana del Hospital Clinico Universitario Virgen de la Arrixaca (HCUVA), investigadora principal del grupo de Cirugia Digestiva, Endocrina y Trasplantes Abdominales del IMIB, y profesora en la Facultad de Medicina de la Universidad de Murcia (UMU). Javier Almela-Baeza es doctor en Comunicacion Audiovisual por la Universidad de Murcia y realizador de contenidos audiovisuales en el Vicerrectorado de Transferencia, Comunicacion y Divulgacion Cientifica de la Universidad de Murcia. "

"La literatura infantil es, a día de hoy, un ámbito poco explorado desde un punto de vista académico. En las últimas décadas se han ido desarrollando múltiples recursos como consecuencia de la importancia al alza que ha cobrado la Educacion Infantil. A pesar de ello, no hay demasiados manuales que den cabida a aspectos tanto teoricos como practicos. Esta carencia es la que ha motivado la concepcion del presente libro. A traves de varios capitulos claramente diferenciados sera posible no solo conocer elementos relacionados con la conceptualizacion y la historia de la literatura infantil, sino tambien con el papel que juegan diversas formas de este genero literario poesias, canciones, adivinanzas, refranes, cuentos o teatro, entre otras, junto con la labor que desempeñan el docente, los espacios de aprendizaje actuales y la realidad multilingue y multicultural del aula de la etapa educativa que nos ocupa.Esta obra auna el trabajo de diversos especialistas con el firme proposito de poder servir de ayuda para todas aquellas personas que vayan a ejercer su funcion docente en Educacion Infantil, en Educacion Infantil y para profesionales en ejercicio, familias y demas agentes interesados en el campo de la literatura infantil.Patricia Gomez Hernandez. Departamento de Didactica, Organizacion Escolar y Didacticas Especiales. Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED). Madrid.Juana Maria Anguita Acero. Departamento de Didactica, Organizacion Escolar y Didacticas Especiales. Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED). Madrid."

CÓMO DISFRUTAR DE UNA VIDA PLENA GRACIAS A LA CURIOSIDAD Y EL APRENDIZAJE.¿Se puede aprender durante toda la vida? ¿Soy capaz de aprender algo nuevo? ¿Cuáles son los mejores métodos para aprender? ¿Es verdad que la buena salud se relaciona con el aprendizaje? ¿Y que tiene que ver el aprendizaje con la felicidad? El aprendizaje es la capacidad mas extraordinaria de nuestro cerebro, lo que equivale a decir que es la capacidad mas extraordinaria del ser humano. Que nuestro propio cerebro se modifique, fisicamente, para ser capaz de leer, de tocar la guitarra, de realizar complejos calculos matematicos..., es una maravilla que no tiene igual en el resto de la naturaleza. Ademas, esta habilidad la podemos cultivar y alimentar para tener una experiencia del mundo mas rica, o bien podemos descuidarla y perder la oportunidad que cada dia tenemos al alcance de nuestros sentidos.A traves de estudios cientificos de psicologia cognitiva y neurociencia, y a partir de su propia experiencia como aprendiz y enseñante, Eduardo Saenz de Cabezon -matematico, profesor y divulgador- nos invita a un viaje fascinante por los misterios del aprendizaje y, de una manera practica, nos invita a aprender a aprender, a disfrutar de la curiosidad y asi a gozar de una vida mucho mas plena.¿ESTAS LISTO PARA APRENDER A APRENDER?Mantener una curiosidad activa es uno de los ingredientes principales de una vida plena. Por eso es tan importante que sepamos disfrutar del aprendizaje, que sepamos como aprender mejor, y asi gozar de una vida de aprendizajes enriquecedores.

"El sector de la belleza exige una formación profesional que aúne los conocimientos y técnicas específicos de este ámbito con las habilidades personales propias de este tipo de trabajo. Además, el profesional ha de cumplir con unos requisitos: mantener actualizados sus conocimientos, estar informado de las nuevas tendencias, y, ademas, trabajar manteniendo unas condiciones optimas de seguridad, higiene y calidad. Este manual responde a estas demandas del sector y garantiza la mejor formacion a los futuros profesionales. Aqui se detallan, paso a paso, los contenidos teorico-practicos de los servicios de higiene facial y corporal, as como los tratamientos de hidratacion y la correcta realizacion de los distintos tipos de masajes esteticos, cuyas tecnicas se exponen con gran detalle en los videos que lo acompañan. Por ultimo, a lo largo de toda la obra se hace una mencion especial a la seguridad, la higiene y la calidad, pero tambien a la importancia de establecer unos criterios de seleccion adecuados a la hora de aplicar los tratamientos esteticos. La finalidad de todo ello es que el alumnado no solo adquiera los conocimientos teorico-practicos necesarios, sino tambien las habilidades y aptitudes que se precisan para atender a las exigencias de los centros de belleza y, en definitiva, de los clientes. "

Este libro analiza el estado de la legislación educativa actual, con el foco puesto en la diversa problemática que los docentes debemos afrontar en el ámbito de la Educación Secundaria y el Bachillerato y que no se contempla en la normativa vigente. Una legislacion coherente y al margen de luchas politicas convertiria los centros educativos en esos lugares con posibilidades ilimitadas para nuestros adolescentes, espacios donde la ilusion y la motivacion serian el ingrediente basico, y donde el desarrollo del pensamiento critico y de la creatividad favorecerian su proceso madurativo.Seria muy injusto que nuestros jovenes sigan siendo las victimas, que pierdan ese tren repleto de oportunidades de futuro mientras los adultos estamos blandiendo nuestras espadas ideologicas, en vez de ofrecerles la mejor educacion y formacion posible.Por otro lado, el trabajo del docente carece de sentido y, sin duda, de efectividad si no se educa en la empatia, el cariño y el respeto atendiendo y prestando mayor atencion a los intereses y la motivacion de los jovenes, que son los verdaderos protagonistas, y no los docentes ni el curriculo.Tal vez sea el momento de levantar la mirada de los libros, de las pizarras, de los cuadernos y replantearnos: ¿que sentido tiene el sistema educativo actual?, ¿es realmente efectivo?, ¿y si nos centramos en evaluar, por fin, el sistema, sus posibilidades y sus carencias?Decia Pedro Salinas en su poema La voz a ti debida: es que quiero sacar de ti tu mejor tu. Tengamos la esperanza de que la educacion abra los ojos para conseguirlo.

El niño es el objeto del proceso educativo y el juego es una de las principales actividades que realiza durante toda su etapa escolar. ¿Cómo no podríamos contemplar su utilización en el aula? El juego es un claro elemento del que debe valerse la pedagogia para usarlo en beneficio de la formacion del niño y, por tanto, el juego debe ser aprovechado y desarrollado en la escuela.Jugar es lo que motiva al niño a seguir adelante y vivir el presente. Es lo que mas feliz le hace en sus años de escolarizacion, pues cuando disfruta del juego crea conexiones mentales tan intensas que decadas posteriores seguimos acordandonos de esta actividad. Jugar no solo es divertido, sino que nos hace mas inteligentes, mas fuertes, mas rapidos, mas extrovertidos y mas activos. Jugar nos ayuda a explorar el mundo a nuestro alrededor, resolver problemas, nos permite hacernos entender, probar nuevas ideas, conocer a los demas y a nosotros mismos porque el juego es el lenguaje universal del aprendizaje.En sus años de experiencia como docente, Manuel Sanchez Montero ha constatado que introducir el juego en el aula es una valiosa herramienta capaz de transformar de manera radical el proceso de enseñanza y aprendizaje. No en vano, el juego es emocion pura y sin ella no existiria nunca aprendizaje. Jugar no es mas que resolver problemas con una actitud ludica, es por eso que los alumnos se involucran y se entusiasman transformando el aprendizaje en algo memorable.El proposito de este libro es presentar las distintas metodologias y recursos que el juego puede aportar a cualquier educador en su labor docente para ser capaces de abordar los cambios sociales y educativos que nos plantea el presente y el futuro. En este libro definiremos y plantearemos ejemplos practicos sobre estas metodologias, estrategias y recursos para poderlas llevar al aula o a tu vida como filosofia vertebradora.¿Juegas?

Las matemáticas en la vida cotidiana de los niños y niñas y los juegos matemáticos en la escuela conforman el enfoque del libro, y permiten conocer, y sobre todo descubrir, a partir de las múltiples actividades posibles, los diversos conceptos matematicos que los niños de estas edades pueden hacer suyos.La autora nos muestra a un niño capaz, lleno de recursos y de intereses por aprender, un aprender sobre el que siempre quedan interrogantes, sobre como aprende, y sobre que o de quien aprende. Y tambien nos muestra a un maestro capaz, capaz de escuchar al niño, de descubrir en su accion todo aquello que permite dar entidad y sentido al proceso de construccion de aprendizajes; en este contexto, de los aprendizajes matematicos.Es un libro profundo y asequible al mismo tiempo, como el pensamiento de la autora, una maestra de maestras, que con total naturalidad y de manera excepcional combina su formacion en ciencias exactas con una pedagogia capaz de recoger lo mejor de la tradicion para proyectarlo hacia el futuro.

Un manual 100% actualizado con lo que los docentes necesitan saber sobre educación emocional, escrito por Rafael Bisquerra y Èlia López-Cassá, principales referentes de habla hispana en el tema.La educacion emocional es un aspecto clave de la educacion orientada al desarrollo integral de la personalidad y a la prevencion de la violencia. Cada vez mas jurisdicciones la integran en su diseño curricular y esta presente en todos.10 capitulos tematicos: "Las emociones y su clasificacion", "El cerebro y las emociones", "Inteligencia emocional o competencia emocional", "La educacion emocional", "El papel de la psicologia positiva en la educacion emocional", "La educacion emocional en la practica", "Los recursos para la educacion emocional", "La educacion emocional para prevenir la violencia", "El papel de la evaluacion en la educacion emocional" y "La finalidad ultima de la educacion emocional".

Claves del desarrollo neurológico para un buen aprendizajeEl niño bien equilibrado cuenta de forma sencilla, amena y precisa cuál es el proceso del desarrollo motor durante los primeros años de vida del niño, subrayando la importancia del movimiento, y en especial del equilibrio, como primer sistema sensorial en madurar. Pero tambien nos habla de la trascendencia de la experiencia sensorial de los niños, enfatizando aspectos como la musica y la alimentacion, del efecto de los reflejos primitivos retenidos, asi como de las multiples oportunidades que nos brinda el entorno para favorecer el desarrollo cerebral. Todas ellas, cuestiones cruciales para el aprendizaje posterior.Un libro especialmente dirigido a padres, maestros, terapeutas y otros profesionales que necesiten nuevas respuestas para tratar niños con dificultades de aprendizaje.Tal y como expresa la autora, Sally Goddard, Directora del Instituto de Psicologia Neurofisiologica de Chester (Reino Unido), El niño bien equilibrado es un libro que nace con la esperanza de proporcionar un conocimiento profundo sobre procesos fisicos de la primera infancia, que el sistema de vida actual no permite realizar adecuadamente, y su impacto en el aprendizaje y en el desarrollo emocional, para poder ayudar a cualquier persona que este involucrada en el cuidado de los niños.Este libro tambien supone una nueva propuesta para aquellos casos en los que estos procesos no se hayan dado en la edad apropiada. Retomando las etapas del desarrollo fisico temprano podemos dar al cerebro una "segunda oportunidad" para subsanar aquellos deficits que interfieren en el aprendizaje del niño.Al final del libro nos daremos cuenta de que se trata de proporcionar a nuestros hijos, alumnos y pacientes el mejor entorno posible en el que poder crecer. Pero, ¿como debe ser este entorno? Como la misma autora señala, no se trata de dar recetas. No hay formulas ni tampoco ningun niño es igual a otro, pero si que existen conocimientos e inspiraciones que pueden indicarnos un camino a seguir y proporcionarnos el coraje a traves de una comprension profunda del desarrollo del niño. Observandolo, sobre todo, empezaremos a estar en disposicion de tomar decisiones apropiadas y fundamentadas.