Philosopher à 18 ans

Lenseignement de la philosophie est-il en "crise" ? On ne saurait, en tout cas, continuer décarter les faits car ils sont têtus et parlants : plus de 70% des élèves obtiennent au baccalauréat une note inférieure à 10. A lagrégation, concours suprême de recrutement des professeurs, la moyenne à lécrit natteint pas les 5/20 malgré de longues années détudes après le bac. Lors de la dernière session, sur 1400 copies de la première épreuve... 6 seulement ont obtenu plus de 12/20 !
Ces données brutes sont dautant plus navrantes que les finalités de la philosophie et de son enseignement sont plus légitimes que jamais : en un temps où la vitesse de la communication lemporte si souvent sur la patience du raisonnement, comment ne pas maintenir, et même développer, dès ladolescence, lidéal de penser sa vie par soi-même ? Nest-ce pas là la condition même de laccession à la citoyenneté dès lâge de dix-huit ans ? Que faire, dans ces conditions, pour que la philosophie cesse dêtre la discipline maudite, celle qui fait peur, non par laudace des pensées auxquelles elle donne accès, mais par la dureté de la sélection quelle risque de pratiques plus ou moins arbitrairement ?