CATALÁN

COM GERTRUDIS EDUCA ELS FILLS

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Chico comiendo y bebiendo

«Relíquia», un llibre delicat i vital, una elegia fulgurant

Deu anys després de la mort del seu pare, el narrador d’aquest llibre decideix escriure-la. Amb l’ombra del suïcidi que priva el dol, es pregunta: és possible trobar les paraules d’un comiat que no es va produir?

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Sinopsis

Pestalozzi exposa els fonaments del seu sistema educatiuEn les catorze cartes que integren aquest llibre, Pestalozzi exposa els fonaments del seu sistema i tota una valuosa meditació sobre temes essencials de la pedagogia, com és ara el concepte de l''educació popular, la teoria psicològica i didàctica o la relació entre les fites educatives i els mitjans utilitzats.

Ficha Técnica

Traductor: Jaume Tió Casacuberta

Editorial: Eumo

ISBN: 9788476021019

Idioma: Catalán

Número de páginas: 216

Encuadernación: Tapa blanda

Fecha de lanzamiento: 01/12/1986

Año de edición: 1986

Plaza de edición: Barcelona
Colección:
Textos Pedagogics
Número: 000008
Alto: 1.0 cm
Ancho: 1.0 cm
Peso: 238.0 gr

Especificaciones del producto

Escrito por JOHANN H. PESTALOZZI

Descubre más sobre JOHANN H. PESTALOZZI

Escrito por Johann Heinrich Pestalozzi

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI (1746-1827), pedagogo de la Ilustración, protagonizó una renovación educacional inspirada en una mayor plenitud humana, tanto por lo que respecta a la dimensión personal del individuo como a su dimensión social. Sus doctrinas pedagógicas, en efecto, tienden a conseguir un desarrollo integral de la persona y, al propio tiempo, a hacer de ésta un miembro útil para la sociedad: una sociedad más justa, más progresista y más igualitaria que la sociedad de épocas anteriores. Además de teórico, Pestalozzi fue un práctico de la educación, constituyendo un símbolo del maestro entregado vocacionalmente a su noble misión. La aureola que circunda la imagen de este pedagogo suizo proviene sobre todo de su amorosa dedicación a la labor educativa. Pero, más allá de esa calidad humana, formuló unos principios que han contribuido a fundamentar la educación moderna, y que han hecho de él un clásico del pensamiento pedagógico.
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