Libros de Psicología y Pedagogía, página 99 de 5850

"¿Os imagináis tratar con los pequeños sin perder la compostura, sin levantar la voz, sin ponernos de los nervios? Si lo lográramos, viviríamos más tranquilos. Además, y esto resulta todavía más importante, los hijos podrian aprender de nosotros a regular su propia tension en momentos de contrariedad, ya que, sin duda alguna, ellos aprenden de lo que hacemos y no de lo que decimos que hay que hacer." Alba Castellvi ha puesto sobre el papel su experiencia como madre, educadora y mediadora de conflictos, para proporcionar a los padres un manual agil y practico sobre la convivencia diaria con los hijos. Si nuestro mayor objetivo como educadores es dotar a los hijos de herramientas que les permitan ser personas libres y responsables, este libro nos dara las claves. Nunca es tarde para construir una relacion serena y positiva con tus hijos y acompañarlos en su itinerario vital. La convivencia sera mejor ahora y ellos te lo agradeceran siempre. Para una educacion serena hacia la libertad y la responsabilidad.

«Cuadro sombrío, El malestar en la cultura tiene el color de su tiempo; el odio, la agresión y el autoaniquilamiento marcan su tónica psicoanalítica. Siniestro presagio, Freud entrega su manuscrito

Un texto en el que se reflexiona sobre la pulsión de muerte a partir del análisis del placer. Más allá del principio de placer es un gran texto inspirado, donde se introduce la pulsión de muerte al

Introducción a otra mirada sobre el trazo

Esta obra teórico-práctica aborda de manera exhaustiva los aspectos clínicos, sociales, culturales, familiares y ocupacionales de las personas con trastornos del comportamiento alimentario (TCA), con la finalidad de desarrollar mejores estrategias terapeuticas. Investigacion y divulgacion van de la mano en el desarrollo de una metodologia solida de intervencion en TCA en terapia ocupacional; por ello, se expone una revision actualizada de las diferentes herramientas de evaluacion, asi como los aspectos clave para la planificacion y el diseño de la intervencion, ilustrados con un caso clinico. Finalmente, se detallan los programas especificos de intervencion en terapia ocupacional como referencia para la practica.Esta guia esta dirigida fundamentalmente a estudiantes y a terapeutas ocupacionales y a otras disciplinas afines que desarrollan su labor profesional con este colectivo.

La mayoría de las escuelas están diseñadas con vistas a un modelo educativo centrado en el profesor. La desconexión entre la innovación centrada en el alumno que muchos educadores quieren implantar y lo que el ambiente educativo les permite hacer constituye asi un verdadero problema. Este libro muestra que un centro educativo bien diseñado se convierte en un catalizador para el cambio pedagogico, y proporciona estrategias para transformar la educacion mejorando la distribucion y el uso de espacios. A lo largo de la obra se hace referencia a la idea del #edificio que aprende#, que es acogedor, respalda el aprendizaje de un modo innovador, y versatil, se adapta a las necesidades de alumnos y profesores, a medida que estas van evolucionando. Un edificio agil fomenta la colaboracion, permite que estudiantes y docentes pongan en funcionamiento una variedad mas amplia de experiencias educativas, forma a personas mejor preparadas para asumir los desafios de un mundo en constante cambio. Los edificios de los centros educativos tienen que diseñarse desde el principio con el objetivo de garantizar cuatro principios del diseño esenciales. Tienen que ser acogedores, versatiles, dar cabida a diversas actividades educativas y trasladar mensajes positivos sobre actividad y comportamiento. Este enfoque difiere en gran medida del diseño que presentan la mayoria de los centros educativos actuales, donde la voz cantante la lleva la funcionalidad y no la calidad. Esto significa que el diseño de los centros se evalua segun la capacidad de los espacios individuales de cumplir con su funcion y poco mas. Se considera que las aulas estan bien si pueden acoger a un determinado numero de alumnos; que las cafeterias son un exito si puede atender a un cierto numero de alumnos dentro de un tiempo establecido; que los laboratorios son eficaces si cuentan con el equipamiento necesario para realizar las actividades que marca el curriculo, etc. Los cuatro principios del diseño mencionados garantizan las siguientes seis estrategias educativas: aprendizaje centrado en el alumno, colaboracion entre docentes, clima escolar positivo, integracion de la tecnologia, horarios flexibles y relacion con el medioambiente, la comunidad y la red global. La tesis que apoya este libro es que un edificio escolar bien diseñado tendra un aspecto diferente dia tras dia, semana tras semana, mes tras mes y año tras año. Los cambios seran el resultado directo de la forma que den sus ocupantes al ambiente en el que aprenden, de manera que se adapte a las necesidades de la actividad educativa que el centro quiera llevar a cabo.

Descubre el nuevo libro del reconocido humorista gráfico Albert Pallarés.Treinta y pico años dando clases de Lengua y Literatura en institutos de educación secundaria dan para muchas historias insólitas. Si algo he aprendido en mi vida como docente es que cuando por la mañana atraviesas la puerta del instituto nunca sabes con que miura vas a tener que torear ese dia.Anecdotas de un profesor de secundariaes una seleccion de las peripecias mas divertidas, insolitas y disparatadas con las que me he encontrado como profesor. Creeme: encerrarte en una habitacion con treinta adolescentes desatados hormonalmente, intentar domarlos y salir vivo para contarlo, no es otro dia en la oficina, es una proeza cotidiana.

Els nens necessiten saber que la vida es bonica per fer alguna cosa bonica amb la seva vida. Partint d aquesta convicció, Eva Bach ens convida a revisar les nostres creences i actituds en tant que pares amb l objectiu d ajudar a transmetre als nostres fills l amor a la vida, motiu pel qual haurem de tornar a enamorar-nos de la vida.

Este libro expone la evolución de las teorías de Bowen mediante el desarrollo de sus conceptos de triangulación, fusión y conflicto intergeneracionales, y culmina con su brillante investigación sobre la diferenciacion del si mismo dentro de la familia de origen. Enunciados los conceptos esenciales, Bowen describe las tecnicas de invervencion mas originales, quedando asi al descubierto su interes por situar al hombre en su historia o por ver los problemas del presente como respuesta a un pasado todavia en accion, lo cual le diferencia de muchos teoricos de la familia norteamericanos, de orientacion pragmatica, y tambien de muchos teoricos y asistentes sociales italianos, obsesionados por la necesidad de conformarse a la ideologia reinante hasta el punto de ignorar una vision mas global del individuo. El hecho de colocar al individuo y su proceso de diferenciacion en el centro del estudio de la familia permite a Bowen superar la dicotomia entre lo individual y lo relacional, y, a la vez, su metodo relacional facilita la comprension del hombre y de su ciclo evolutivo, sin necesidad de ser utilizado en contraposicion al metodo psicoanalitico. Las provocaciones de Bowen se dirigen mas bien a aquellos analistas que, tras un aparente rigor metodologico, se obstinan en ver al individuo como una monada apartada de los demas.

El porvenir de una ilusión El malestar en la cultura y otras obras (1927-1931)

Moisés y la religión monoteísta Esquema del psicoanálisis y otras obras (1937-1939).

Este libro es una compilación reciente y original de trabajos en Terapia Gestáltica. Profundo conocedor de esta escuela, John Stevens ha podido encontrar y combinar aspectos diversos que van desde la sutileza fenomenologica de Van Dusen hasta la genial agudeza terapeutica de Perls. Muchos de los articulos que aparecen aqui han sido tomados de publicaciones inalcanzables para el lector de habla hispana. Otros han sido escritos expresamente para este volumen por terapeutas estadounidenses que han contribuido significativamente al desarrollo de la Gestalt. Tambien se incluyen dos articulos escritos originalmente en español, hecho que, ademas de ser significativo como expresion de la maduracion y la culturacion de la Terapia Gestaltica en Hispanoamerica, nos enorgullece como editores. Los autores, personas todas muy diferentes, estan unidos por el interes comun del desarrollo de esta escuela terapeutica que a la vez es un estilo de vida. A esto, Perls denomino "la filosofia de lo obvio". A lo largo de todo el libro se refleja el mensaje humanista de la Gestalt como comprension del hombre -algo que hacemos con el otro y no al otro-, una aceptacion del ser humano sin restricciones, y sobre todo por la conviccion de que las respuestas estan en cada individuo y no en las teorias que sobre el se pueden formular.

"Me siento privilegiada de haber encontrado formas eficaces para ayudar a los niños a suavizar algunos difíciles pasajes de su vida. El mundo no ha sido bondadoso con los niños en esta última década. Lo que sí encuentro alentador es la creciente toma de conciencia de las necesidades de los niños. He escrito este libro para compartir mis experiencias con aquellos de ustedes que conocen estas necesidades y están buscando las vías para ayudarlos a crecer fuertes a pesar de los traumas de su vida."

Publicaciones prepsicoanalíticas y manusctritas inéditos en vida de Freud (1886-1899).

Edición de James Strachey

Cinco conferencias sobre psicoanálisis Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci y otras obras (1910).

Tótem y tabú y otras obras (1913-1914).

El libro contiene ejercicios basados en las teorías cognitivas. Están graduados según la edad de 1 año (subdividido en meses), 2 años y 3 años. Para facilitar la aplicación de las actividades propuestas se han distribuido segun edades: un año, dos años, tres años, dividiendo el primer año en meses. No es necesario realizar todas las que se proponen es mejor elegir las que se crean mas adecuadas. El libro esta dirigido a padres, educadores, psicologos y medicos. Es un libro divulgativo que no pretende establecer teorias nuevas, sino ofrecer ideas para trabajar en el campo educativo.

Los doctores Minuchin y Fishman, maestros de la terapia familiar, exponen tanto para el neófito como para el especialista un íntegro repertorio de intervenciones, brindándoles de esta manera una guía clara y matizada. Su enfoque amplio toma al terapeuta desde los pasos iniciales, en el momento mismo en que se definen las metas de la terapia, hasta llegar a la culminacion, cuando la familia alcanza un funcionamiento mas eficaz. Estas instrucciones estan acompañadas de extensas transcripciones de sesiones reales, que ejemplifican la aplicacion de cada una de las tecnicas en la practica efectiva. Los autores tratan de las aptitudes que el terapeuta debe alcanzar para convertirse en un eficaz promotor del cambio. Comprender a la familia, entrar en coparticipacion con ella y planificar el tratamiento son pasos esenciales que aqui se consideran. Tecnicas mas especificas incluyen la escenificacion del problema, su reencuadramiento y su intensificacion hasta el punto en que entre en crisis. Entre las tacticas complementarias que todo terapeuta debe dominar estan la modificacion de las fronteras trazadas entre los miembros de la familia, el desequilibramiento de la estructura de relaciones y el refuerzo de los sectores de vida armoniosa. Por ultimo, los autores explican como construir realidades diferentes para la familia, utilizar intervenciones paradojicas y poner el acento en los lados fuertes.

Considerada como una de las obras más influyentes del siglo XX en el campo de la psicología, El malestar en la cultura indaga en el efecto que sobre las pulsiones del individuo ha tenido el desarrollo de la civilizacion, como moldeadora pero tambien como represora del comportamiento humano.