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ESTADÍSTICA

 (En papel)

MARIO F. TRIOLA

, 2013
  • Nº de páginas: 888 págs.
  • Encuadernación: Tapa dura
  • Editorial: ADDISON-WESLEY
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9786073217682
La estadística tiene un sinnúmero de aplicaciones que van desde los sondeo de opinión hasta los ensayos clínicos en medicina. De hecho la estadística influye y da forma al mundo que nos rodea.

La presente obra ilustra la relación que existe entre la estadística de nuestro mundo y una variedad de aplicaciones reales que dan vida a una teoría abstracta.

Este libro refleja las recomendaciones de la American Statistical Association y sus Pautas para la evaluación de la instrucción de la educación en estadística. Dichos lineamientos sugieren los siguientes objetivos y estrategias:

- Hacer énfasis en la adquisición de conocimientos estadísticos y el desarrollo
del pensamiento estadístico.
- Uso de datos reales
- Destacar la comprensión de conceptos más que la mera adquisición de
procedimientos.
- Fomentar el aprendizaje activo en el salón de clases.
- Utilizar tecnología para desarrollar la comprensión de conceptos y el análisis
de datos.
- Utilizar evaluaciones para mejorar y valorar el aprendizaje del estudiante.

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Datos del libro

  • Nº de páginas: 888 págs.
  • Editorial: ADDISON-WESLEY
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa dura
  • ISBN: 9786073217682
  • Año edición: 2013

Resumen

La estadística tiene un sinnúmero de aplicaciones que van desde los sondeo de opinión hasta los ensayos clínicos en medicina. De hecho la estadística influye y da forma al mundo que nos rodea.

La presente obra ilustra la relación que existe entre la estadística de nuestro mundo y una variedad de aplicaciones reales que dan vida a una teoría abstracta.

Este libro refleja las recomendaciones de la American Statistical Association y sus Pautas para la evaluación de la instrucción de la educación en estadística. Dichos lineamientos sugieren los siguientes objetivos y estrategias:

- Hacer énfasis en la adquisición de conocimientos estadísticos y el desarrollo
del pensamiento estadístico.
- Uso de datos reales
- Destacar la comprensión de conceptos más que la mera adquisición de
procedimientos.
- Fomentar el aprendizaje activo en el salón de clases.
- Utilizar tecnología para desarrollar la comprensión de conceptos y el análisis
de datos.
- Utilizar evaluaciones para mejorar y valorar el aprendizaje del estudiante.

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