LITTERATURE EN FLE

Après avoir situé les contextes et enjeux d'un 'enseignement-apprentissage' de la littérature en FLE, les auteurs rappellent quels sont les concepts qui sous-tendent cet apprentissage, dans les périodes antérieures comme pour aujourd'hui. On étudie ensuite les variables qui peuvent intervenir dans le choix des oeuvres, des textes, et des auteurs, selon les publics et leur sensibilité. Un certain nombre de propositions, établies à partir de quelques grandes familles d'objectifs, installents les analyses et réflexions antérieures dans le champ des pratiques de classe.