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METODOS DE EVALUACION DE ELE

 (En papel)

MARTA ANTON GONZALEZ

, 2013
  • Nº de páginas: 96 págs.
  • Encuadernación: Sin definir
  • Editorial: ARCO LIBROS
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788476358672
La evaluación en el contexto educativo sirve para una serie de propósitos variados, desde la evaluación del alumnado con fines de ubicación, diagnóstico o certificación, hasta la evaluación del personal docente y del programa de aprendizaje en su totalidad. Este libro adopta un planteamiento ecológico de la evaluación, destacando la relación que existe entre distintos niveles de evaluación e introduciendo distintos aspectos del diseño y administración de métodos de evaluación para alumnos y programas de español como lengua extranjera (ELE). El volumen presenta una muestra de métodos de evaluación externa, internacional y estandarizada, medios de evaluación tradicional y alternativa en el aula, y evaluación de la eficacia de programas de lenguas en su totalidad. Un objetivo principal de esta obra es familiarizar al profesor/evaluador de ELE con distintos formatos de evaluación y con conocimientos básicos de la teoría de la evaluación y sus implicaciones sociales, de manera que pueda reflexionar críticamente sobre la práctica de evaluación para así seleccionar y ajustar el tipo de evaluación a objetivos específicos de enseñanza y aprendizaje.

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VOCABULARIO B2: NIVEL AVANZADO (ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA) (INCLU YE CD) MARTA BARALO OTONELLO MARTA GENIS PEDRA MARIA EUGENIA SANTANA

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ÍNDICEIntroducción1. Conceptos básicos y perspectiva histórica sobre la evaluación1.1. Conceptos básicos1.2. Perspectiva histórica sobre la evaluación en enseñanza de lengua2. Evaluación en la era de estándares y planes curriculares2.1. Estándares y planes curriculares nacionales y supranacionales2.2. Pruebas estandarizadas de expresión oral y escrita2.3. Pruebas integrales estandarizadas de capacidad lingüística2.4. Portfolio Europeo de las Lenguas y Linguafolio2.5. Conclusión3. Evaluación tradicional en el aula3.1. El papel de la evaluación en la planificación de clase3.2. Pruebas y exámenes escritos3.3. Evaluación de comprensión lectora y expresión escrita3.4. Evaluación de destrezas orales3.5. Conclusión4. Evaluación alternativa4.1. Tareas y proyectos4.2. Portfolios4.3. Técnicas de evaluación en el aula4.4. Diarios y anotaciones de aprendizaje4.5. Autoevaluación4.6. Evaluación de compañeros4.7. Evaluación colectiva4.8. Evaluación dinámica4.9. Evaluación de la competencia intercultural4.10. Conclusión5. Evaluación institucional de programas de ELE5.1. Fases de evaluación5.2. Procedimientos cuantitativos5.3. Procedimientos cualitativos5.4. Impacto de la evaluación5.5. ConclusiónConclusiónEnlacesActividades de reflexiónClaves de actividades de reflexiónBibliografía

Datos del libro

  • Nº de páginas: 96 págs.
  • Editorial: ARCO LIBROS
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Sin definir
  • ISBN: 9788476358672
  • Año edición: 2013
  • Plaza de edición: MADRID
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Resumen

La evaluación en el contexto educativo sirve para una serie de propósitos variados, desde la evaluación del alumnado con fines de ubicación, diagnóstico o certificación, hasta la evaluación del personal docente y del programa de aprendizaje en su totalidad. Este libro adopta un planteamiento ecológico de la evaluación, destacando la relación que existe entre distintos niveles de evaluación e introduciendo distintos aspectos del diseño y administración de métodos de evaluación para alumnos y programas de español como lengua extranjera (ELE). El volumen presenta una muestra de métodos de evaluación externa, internacional y estandarizada, medios de evaluación tradicional y alternativa en el aula, y evaluación de la eficacia de programas de lenguas en su totalidad. Un objetivo principal de esta obra es familiarizar al profesor/evaluador de ELE con distintos formatos de evaluación y con conocimientos básicos de la teoría de la evaluación y sus implicaciones sociales, de manera que pueda reflexionar críticamente sobre la práctica de evaluación para así seleccionar y ajustar el tipo de evaluación a objetivos específicos de enseñanza y aprendizaje.

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