SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 3E

Conforme au nouveau programme intégrant le socle commun, cet ouvrage met en oeuvre des activités intégrant la démarche d´investigation. dans les séquences, cette démarche scientifique aboutit à un bilan sous forme de schéma, de tableau ou de texte court réalisé par l´élève. - les connaissances acquises dans les différentes séquences du chapitre sont reprises dans les pages l´essentiel sous la forme d´un résumé structuré et d´un schéma-bilan. les connaissances exigibles pour le socle commun sont clairement identifiées. les capacités et les attitudes à maîtriser y sont également rappelées, ce qui permet à l´élève de faire le point sur son apprentissage. - a la fin de chaque chapitre, les trois pages d´exercices comportant un exercice guidé permettent à l´élève de s´entraîner et de vérifier ses connaissances de manière autonome. - chaque chapitre propose également une ouverture sur l´histoire des sciences, l´education à l´environnement et au développement durable (eedd), le monde et l´actualité dans la rubrique pour en savoir plus ; la page des métiers pour... présentant brièvement des professions liées aux contenus enseignés avec des niveaux d´études variés et l´interview d´un professionnel. - a la fin de chaque partie, les pages. intitulées pour développer les compétences du socle commun permettent de traiter les 7 compétences du socle commun : culture humaniste, b2i, maîtrise de la langue francaise, etc. , ainsi que les thèmes de convergence. - des fiches méthodologiques ainsi que de nombreuses pistes de recherches assorties de documents sont proposées dans l´ouvrage et permettent de traiter la partie responsabilité humaine en classe, comme le préconise le programme officiel. cet ouvrage propose aussi : - un exercice permettant une évaluation des capacités expérimentales par chapitre. - des exercices-bilans à la fin de chaque partie.