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TEACHING, LEARNING AND CLASSROOM DISCOURSE APPROACHES TO THE STUD Y OF EDUCATIONAL DISCOURSE

Name: TEACHING, LEARNING AND CLASSROOM DISCOURSE APPROACHES TO THE STUD Y OF EDUCATIONAL DISCOURSE
Author: Neil MercerCésar Coll

Por Neil Mercer y César Coll

57,00 €

Estado: DE 2ª MANO (BUENO)

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Tiempo est. de lectura: 2h 54m |

Sinopsis

En las últimas dos décadas, el discurso educativo se ha convertido en un foco de atención prioritario para los investigadores de la educación escolar y de los procesos de aprendizaje. Todos los trabajos de este volumen comparten la idea básica de que el análisis del discurso educativo, y más específicamente, el análisis del habla producida por los maestros y aprendices en el curso de las actividades de enseñanza-aprendizaje, es esencial para identificar los significados que circulan y se negocian en el aula. El análisis del discurso escolar es considerado como una vía crucial de avance hacia una comprensión más profunda de cómo y por qué los aprendices aprenden o no consiguen aprender y de cómo y por qué los maestros contribuyen en mayor o menor grado a estimular ese aprendizaje.

Ficha Técnica

Ilustrador: Il. Col.

Editorial: Fund. Infancia y Aprendizaje

ISBN: 9788492175321

Idioma: Inglés

Número de páginas: 144

Tiempo de lectura: 2h 54m

Encuadernación: Tapa blanda

Fecha de lanzamiento: 25/06/1997

Año de edición: 1997

Plaza de edición: Madrid

Colección:

Cultura

Alto: 15.0 cm

Ancho: 24.0 cm

Especificaciones del producto

Escrito por Neil Mercer

Margaret Mead (Filadelfia, 1901- Nueva York, 1978), una de las más grandes figuras de la antropología cultural de nuestro tiempo, desarrolló una extensa labor de campo, especialmente en Oceanía, y fue profesora de Etnología en la Universidad de Columbia. Siguiendo el ejemplo de su instructora Ruth Benedict, centró sus estudios en problemas de crianza infantil, personalidad y cultura. Mead fue profesora de varias instituciones, y destaca especialmente su carrera en el American Museum of Natural History, en Nueva York. Fue objeto de múltiples honores y homenajes, siendo presidenta de honor de varias asociaciones e instituciones, entre las que destacan the American Anthropological Association y the American Association for the Advancement of Science. Murió en 1978, dejando un voluminoso legado de libros, escritos y trabajos.

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