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EDUCACIÓ INTEGRAL

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Tiempo est. de lectura: 4h 45m

Sinopsis

El món i les persones necessiten una educació més integral, però per fer-la possible calen canvis significatius en la consciència i en les pràctiques pedagògiques. Es planteja, per facilitar aquests canvis, un itinerari reflexiu amb diferents línies argumentals: antropològica, neurobiològica, històrica, psicològica, social, cultural, existencial i espiritual, i també la línia argumental ineludible de la racionalitat educativa. Es proporciona una explicació sobre les motivacions de fons de les transformacions que estan produint-se en els sistemes educatius capdavanters. Es fonamenten així les bases per transformar el model educatiu actual en el de l?educació integral.

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Ficha Técnica

Editorial: Uoc (Universitat Oberta de Catalunya)

ISBN: 9788491802778

Idioma: Catalán

Número de páginas: 202

Tiempo de lectura: 4h 45m

Fecha de lanzamiento: 15/03/2019

Año de edición: 2018

Número: 262

Especificaciones del producto

Escrito por Josep Gallifa

Catedrático de Psicología y Educación, jefe del Departamento de Psicología e investigador principal del grupo de investigación Psicología, Persona y Contexto. Fue jefe de estudios y director de la Escuela de Maestros Blanquerna; primer decano de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte de Blanquerna; primer secretario general y vicerrector académico de la Universidad Ramon Llull; y profesor visitante en la Universidad de Ohio y en la Universidad de Columbia en Nueva York. Obtuvo la Eisenhower Fellowship y ha recibido premios como la Medalla de Oro de la Universidad Ramon Llull. Ha realizado diversas investigaciones en los ámbitos de la educación superior y de la educación y desarrollo integral, recogidas en más de 70 artículos en revistas científicas y en más de 150 libros, capítulos de libro u otras publicaciones, además de colaborar en diversos medios de comunicación. Ha dirigido 24 tesis doctorales y forma parte de varias sociedades científicas y comités editoriales internacionales. Tiene cinco sexenios de investigación evaluados positivamente.
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