proyectos de trabajo: una escuela diferente-gloria dominguez chillon-9788471337009

PROYECTOS DE TRABAJO: UNA ESCUELA DIFERENTE

 (En papel)

GLORIA DOMINGUEZ CHILLON

, 2000
  • Nº de páginas: 216 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: LA MURALLA
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788471337009
A partir de la filosofía de la educación que defiende la autora, el libro trata de mostrar cómo la investigación orienta todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de esta investigación conjunta, maestra y niños tratan de encontrar soluciones a los problemas reales que surgen de la vida de éstos y forman parte de su interés. Esto supone, entre otras cosas, entender la enseñanza como un proceso dialógico de todos los implicados. El libro se distribuye de la siguiente forma: se inicia con una breve introducción en la que se recogen las grandes ideas que orientan la intervención didáctica. Bajo el título "Planteamiento educativo" se explicita el marco teórico al que se vincula la práctica, de manera que pueda percibirse la relación y coherencia entre ambos. Los siguientes capítulos consideran la forma de entender los Proyectos de trabajo y justifican su validez basada en uns enseñanza para la comprensión y la autonomía personal. La segunda parte de la obra presenta el desarrollo de diez Proyectos de Trabajo. En cada uno de ellos se muestra la forma concreta en que surgieron, cómo se suscitó el interés y la curiosidad de los niños/as, cómo se seleccionaron y organizaron los aspectos a investigar, cómo se implicaron en la búsqueda de información, cómo recabaron la ayuda de las familias y del entorno, los lazos de comunicación que entre ambos se establecieron el punto final al que llegaron. Por último, finaliza el trabajo con una serie de conclusiones que podríamos calificar de síntesis de los aspectos más destacables del libro.

10.61€

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INDICE IntroducciónAlgunas advertencias para facilitar la lectura del libro 1. Planteamiento educativoPrincipales metas educativas Principios metodológicosMetodología EstrategiasActividades Evaluación2. ¿Qué entendemos por proyectos de trabajo? 3. El diálogo como origen de los proyectos de trabajo4. Criterios para seleccionar los proyectos de trabajo 5. Una mirada diferente6. Algún que otro mito en torno a los proyectos de trabajo A pesar de nuestros deseosUn proceso tal vez inevitable Para concluirProyectos de trabajo ¡Yo no veo a mi pitufo!Introducción Origen de la experiencia¡Al agua patos! ¡Cuidado, alguien se ahoga!Objetivos de la investigación ¡Sorpresas!¡Más sorpresas todavía! Lo que hemos aprendidoAlgunas reflexiones Balance y algunas conclusionesBibliografía De la generosidad al cabello de ángelEl cuento del espantapájaros Momentos para el recuerdo¡Al fin las calabazas! ¿Preparados para cocinar?¡La bruja invisible! ¡Manos a la obra!¿Y el balance? BibliografíaLos desiertos Regalo de los Reyes MagosNegociación Buscamos informaciónSame nos informa Otras actividadesEvaluación Bibliografía¡La puerta crece! IntroducciónOrigen de la experiencia Primera aproximaciónSegunda aproximación Tercera aproximaciónEvaluación Bibliografía¿Qué pasa con el baby de Tamara? Ideas previasDesencadenante del problema ¿Qué os parece si nos convertimos en investigadores?Conceptos trabajados Algunas actividadesEvaluación BibliografíaHistoria de Cristina y Rubén Origen de la experienciaVisita de Geli Nuevo embarazo¡Ya hemos nacido! Nos visitan las mamás con los bebésCómo nos alimentamos El bautizo¡Cristina tiene dos dientes! ¡Ya sabemos hablar!Algunas conclusiones y evaluación Bibliografía¡Carta rima con Marta! Sorpresa de los Reyes MagosUna carta es un papel ¡A lo mejor tienen magia!A Jaime, para que nos traiga la ardilla Mi querida familiaPara que no te enfades y te pongas buena Entrevista a los carterosEvaluación Bibliografía¡Seño, una mancha roja en el suelo! Descripción del contextoPrimeras hipótesis sobre la mancha Colaboración de las familiasDesaparición de la mancha Mis deliberaciones sobre el ProyectoDe lleno en el Proyecto: contenidos Algunas actividades¿Y por qué se mueve? Evaluación BibliografiaJimmy, ¿por qué estás tan moreno? La muñeca negra desnudaLa muñeca negra con bikini amarillo Ser normal y corrienteNos visita Jimmy Nuestras metasAlgunas actividades EvaluaciónBibliografía ¿Qué ocurre, Julio?Introducción Los médicos son malosUn tiempo para cada cosa Rincón del ClínicoLo que hacemos en el rincón del Clínico Rincón de la farmaciaLo que hacemos en el rincón de la farmacia Solicitamos ayudaNieves es como una “seño” Contenidos que trabajamosAlgunas actividades Materiales utilizadosEvaluación BibliografíaAlgunas conclusiones Bibliografía

Datos del libro

  • 17.0x24.0cm.
  • Nº de páginas: 216 págs.
  • Editorial: LA MURALLA
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788471337009
  • Año edición: 2000
  • Plaza de edición: MADRID
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Resumen

A partir de la filosofía de la educación que defiende la autora, el libro trata de mostrar cómo la investigación orienta todos los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de esta investigación conjunta, maestra y niños tratan de encontrar soluciones a los problemas reales que surgen de la vida de éstos y forman parte de su interés. Esto supone, entre otras cosas, entender la enseñanza como un proceso dialógico de todos los implicados. El libro se distribuye de la siguiente forma: se inicia con una breve introducción en la que se recogen las grandes ideas que orientan la intervención didáctica. Bajo el título "Planteamiento educativo" se explicita el marco teórico al que se vincula la práctica, de manera que pueda percibirse la relación y coherencia entre ambos. Los siguientes capítulos consideran la forma de entender los Proyectos de trabajo y justifican su validez basada en uns enseñanza para la comprensión y la autonomía personal. La segunda parte de la obra presenta el desarrollo de diez Proyectos de Trabajo. En cada uno de ellos se muestra la forma concreta en que surgieron, cómo se suscitó el interés y la curiosidad de los niños/as, cómo se seleccionaron y organizaron los aspectos a investigar, cómo se implicaron en la búsqueda de información, cómo recabaron la ayuda de las familias y del entorno, los lazos de comunicación que entre ambos se establecieron el punto final al que llegaron. Por último, finaliza el trabajo con una serie de conclusiones que podríamos calificar de síntesis de los aspectos más destacables del libro.

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