Étudiant ou apprenti

Pendant toute sa scolarité, Louis Cador consacre ses vacances à travailler dans lexploitation agricole et la petite entreprise de construction mécanique familiales. Il fait ainsi lexpérience comparative de la formation par apprentissage traditionnel et de la formation scolaire. Au cours dune enquête systématique quil consacre plus tard à cette comparaison, à loccasion de sa thèse de doctorat en médecine, il constate que des praticiens adonnés à des activités aussi différentes que celles du paysan, de lingénieur, du charpentier ou du médecin, adoptent à la longue des démarches intellectuelles étonnamment parentes pour exercer leur métier propre et observe, en même temps, que la gymnastique scolaire nentraîne nullement à ces démarches mais peut, tout au contraire, en compromettre lapprentissage à lâge favorable. Parallèlement, il relève nombre de signes qui induisent à penser que lapplication générale et prolongée du régime de lécole aux adolescents, nest pas étrangère à lévolution technocratique de la société, non plus quaux troubles dallure épidémique qui frappent la jeunesse. Dégageant ses conclusions à la manière dun diagnostic clinique, le Dr Louis Cador ne met en doute ni lintérêt ni lefficacité du traitement scolaire. Mais il refuse dy voir une panacée. Cest peut-être aujourdhui faire figure dhérétique.