ELOGI DE L EDUCACIO LENTA

L''educació lenta pot esdevenir la pe‡a clau en el procés d''humanització de la societat. El temps no pot colonitzarles nostres vides i les de l''escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal quepugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu./ Més, abans/ i /més ràpid/ no sónsinònims de /millor/.L''educació lenta pot esdevenir la pe‡a clau en el procés d''humanització de la societat. El temps no pot colonitzarles nostres vides i les de l''escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal quepugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu./ Més, abans/ i /més ràpid/ no sónsinònims de /millor/.L''educació lenta pot esdevenir la peça clau en el procés d''humanització de la societat. El temps no pot colonitzarles nostres vides i les de l''escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal quepugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu./ Més, abans/ i /més ràpid/ no sónsinònims de /millor/.