PENSAR LA DISCAPACIDAD - UNA REFLEXIÓN COLECTIVA

Pensar la discapacidad presupone hacer un recorrido no sólo de aquellos aspectos biológicos, psicológicos, ideológicos, políticos, culturales o educativos, que suponen dimensiones y perspectivas de abordaje diferentes, dentro de las cuales se encuentra implicada una visión de la discapacidad derivada de lo estrictamente individual, e incluso existen otras visiones, que no han dudado en reducir su interpretación en función del impacto causado de manera individual a un sujeto por los estímulos internos, y otras más han pretendido buscar una explicación como producto de la interiorización de una cultura, insistiendo en desentrañar una solución al problema de la discapacidad desde el discurso pedagógico, mediante el cual se pretenden transformar, reeducar, incluir, socializar o integrar al individuo, bajo la imposición de un discurso legitimador de orden educativo, que busca homogeneizar y borrar la diferencia, justamente acentuándola. En este contexto todo intento por pensar la discapacidad como el resultado de un cruce de variables intra e interpersonales y su correlato con variables situacionales que nos permitan superar este sesgo epistemológico nos enfrenta a una primera dificultad, ¿Desde dónde partir para pensar la discapacidad? En consecuencia, el entendido de discapacidad, no es otra cosa que el resultado de un principio fundamental del cual parte todo conocimiento sobre un objeto de estudio, nos referimos al resultado de lo producido en un grupo social o comunidad intelectual o de científicos. De ahí, la importancia de subrayar que muchas de las prácticas disciplinarias, políticas y culturales son las que en buena medida ha contribuido a formar una identidad deficitaria del sujeto con alguna alteridad y en consecuencia a definir la discapacidad. En este tenor, el conjunto de artículos compilados en este libro son el resultado de un seminario organizado por un conjunto de investigadores de diferentes universidades que tiene como objeto