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RITMO Y LENGUAJE: DISCRIMINACION AUDITIVA

 (En papel)

ISABEL DOMINGUEZ TORREJON; HECTOR SANGUINETTI AGUSTINI

, 2002
  • Nº de páginas: 110 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN)
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788472782525
Esta obra tiene como finalidad prevenir, estimular o reeducar los diferentes aspectos de la percepción auditiva, tanto en niños con necesidades educativas especiales, con trastornos que implican retraso del lenguaje, o en los diferentes niveles de la Educación Infantil o Primaria.Cada técnico elaborara partiendo de las sugerencias que aquí se realizan, el programa idóneo, respetando el nivel de cada alumno/a.

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PALABRA: DISCRIMINACION FONETICA Y FONOLOGICA INES BUSTOS SANCHEZ

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Parte I. Actividades con sonidos.1) Onomatopeyas.2) Identificación de ruidos y sonidos.3) Cualidades del sonidoa. Discriminación de la duración de un sonido.b. Discriminación del timbre.c. Discriminación de la intensidad.d. Reconocimiento de sonido.4) Abstracción: interiorización / propioceptividad del sonido.5) Discriminación auditiva.6) Figura- fondo auditiva.7) Memoria auditiva.8) Adaptación rítmico-motriz.9) Interiorización y propioceptividad.Parte II. Actividades con el lenguaje.1) Discriminación auditiva de palabras.2) Discriminación auditiva de fonemas.3) Atención auditiva.4) Análisis-síntesis.5) Figura-fondo.6) Asociación:a. Ritmo-lenguaje.b. Ritmo-entonación.c. Memoria auditiva-rima

Datos del libro

  • 27.0x18.0cm.
  • Nº de páginas: 110 págs.
  • Editorial: ICCE (INST. CALASANZ DE CC DE LA EDUCACIÓN)
  • Lengua: CASTELLANO
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • ISBN: 9788472782525
  • Año edición: 2002
  • Plaza de edición: ESPAÑA
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Resumen

Esta obra tiene como finalidad prevenir, estimular o reeducar los diferentes aspectos de la percepción auditiva, tanto en niños con necesidades educativas especiales, con trastornos que implican retraso del lenguaje, o en los diferentes niveles de la Educación Infantil o Primaria.Cada técnico elaborara partiendo de las sugerencias que aquí se realizan, el programa idóneo, respetando el nivel de cada alumno/a.

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