TERAPIA INTEGRADA DE LA ESQUIZOFRENIA

Prólogo. Introducción a la tercera edición alemana. 1. Fundamentos de una terapia integrada de la esquizofrenia. Resultados recientes de las investigaciones y tendencias evolutivas. 2. El programa terapéutico y sus cinco subprogramas. 1. Estructura general e inclusión en un concepto de tratamiento multimodal. 2. Diferenciación cognitiva. 2.1. Fundamentos teóricos. 2.2. Estructura. 2.3. Objetivos. 3. Percepción social. 3.1. Fundamentos teóricos. 3.2. Estructura. 3.3. Objetivos. 4. Comunicación verbal. 4.1. Fundamentos teóricos. 4.2. Estructura. 4.3. Objetivos. 5. Habilidades sociales. 5.1. Fundamentos teóricos. 5.2. Estructura. 5.3. Objetivos. 6. Resolución de problemas interpersonales. 6.1. Fundamentos teóricos. 6.2. Estructura. 6.3. Objetivos. 3. Realización del programa de terapia. 1. Consideraciones generales. 2. Diferenciación cognitiva. 2.1. Introducción al subprograma. 2.2. Descripción de cada etapa del subprograma. 3. Percepción social. 3.1. Introducción al subprograma. 3.2. Descripción de cada etapa del subprograma. 4. Comunicación verbal. 4.1. Introducción al subprograma. 4.2. Descripción de cada etapa del subprograma. 5. Habilidades sociales. 5.1. Introducción al subprograma. 5.2. Descripción de cada etapa en la realización del subprograma. 6. Resolución de problemas interpersonales. 6.1. Introducción al subprograma. 6.2. Descripción de la forma de proceder en la realización del subprograma. 7. Desarrollo posterior: realización de cada subprograma y reflexiones sobre la dinámica de grupo. 7.1. Percepción social. 7.2. Resolución de problemas interpersonales. 7.3. Reflexiones sobre la dinámica de grupo. 4. Descripción de los materiales. 1. Diferenciación cognitiva. 1.1. Etapa 1. Ejercicios con tarjetas. 1.2. Etapa 2. Sistemas conceptuales verbales. 2. Percepción social. 3. Comunicación verbal. 3.1. Etapa 1. Repetición literal de frases dadas anteriormente. 3.2. Etapa 2. Repetición según el sentido de frases autoformuladas. 3.3. Etapa 3. Preguntas autoformuladas con respuesta. 4. Habilidades sociales. 4.1. Situaciones -carentes de riesgo-. 4.2. Situaciones más