JACQUES GONNET

De plus en plus on considère quil est nécessaire dapprendre à lire les médias comme on apprend à compter ou à lire ou à écrire dans les petites classes. Lenjeu ? Devenir citoyen, savoir hiérarchiser

De plus en plus on considère quil est nécessaire dapprendre à lire les médias comme on apprend à compter ou à lire ou à écrire dans les petites classes. Lenjeu ? Devenir citoyen, savoir hiérarchiser

Des extraits de journaux lycéens, une parole différente. Des textes, des poèmes - sans prétention littéraire - qui disent les blessures de vivre à quinze ans, dans un monde quon voudrait changer. Cer

Des extraits de journaux lycéens, une parole différente. Des textes, des poèmes - sans prétention littéraire - qui disent les blessures de vivre à quinze ans, dans un monde quon voudrait changer. Cer

A quoi sert linformation ? A rien. Ce constat que lon nose pas dire, ce constat sacrilege, tout le monde le vit plus ou moins, en regardant linsupportable des images qui nous viennent du Kosovo, du Rwanda, dAlgerie ou dailleurs. Bien sur, linformation est vitale dans les strategies des Etats, dans les parties dechecs a lechelle mondiale, pour preparer une opinion publique au pire, pour prendre le pouvoir ou le conserver, pour manipuler. Mais ce que je reçois, dans ma solitude, dans mon impuissance apparente a agir, comment le vivre ? Cette prise de conscience est une revolution. En effet, jusqua une epoque recente, lhumanite a vecu avec un imaginaire de linformation. Etre informe, cetait la certitude de laction. Il sagit donc dune blessure au sens ou Freud parle, par exemple, de la blessure de lhomme qui decouvre que le moi nest pas le maitre dans sa propre maison. Mais alors, comment vivre ce spectacle de la souffrance des autres presente chaque jour avec plus de violence ? Quel rapport entretenir avec linformation ? Loin dentrainer au pessimisme, cette conscience nous renvoie a nous-meme, a notre disponibilite a lAutre, au cheminement intime de chaque etre pour inventer ses reponses.

A quoi sert linformation ? A rien. Ce constat que lon nose pas dire, ce constat sacrilege, tout le monde le vit plus ou moins, en regardant linsupportable des images qui nous viennent du Kosovo, du Rwanda, dAlgerie ou dailleurs. Bien sur, linformation est vitale dans les strategies des Etats, dans les parties dechecs a lechelle mondiale, pour preparer une opinion publique au pire, pour prendre le pouvoir ou le conserver, pour manipuler. Mais ce que je reçois, dans ma solitude, dans mon impuissance apparente a agir, comment le vivre ? Cette prise de conscience est une revolution. En effet, jusqua une epoque recente, lhumanite a vecu avec un imaginaire de linformation. Etre informe, cetait la certitude de laction. Il sagit donc dune blessure au sens ou Freud parle, par exemple, de la blessure de lhomme qui decouvre que le moi nest pas le maitre dans sa propre maison. Mais alors, comment vivre ce spectacle de la souffrance des autres presente chaque jour avec plus de violence ? Quel rapport entretenir avec linformation ? Loin dentrainer au pessimisme, cette conscience nous renvoie a nous-meme, a notre disponibilite a lAutre, au cheminement intime de chaque etre pour inventer ses reponses.

Des milliers de journaux scolaires et lycéens paraissent chaque année, dans presque tous les pays du monde. En France, depuis 1925 et l’introduction de l’imprimerie à l’école — prônée par Célestin Fr

Des milliers de journaux scolaires et lycéens paraissent chaque année, dans presque tous les pays du monde. En France, depuis 1925 et l’introduction de l’imprimerie à l’école — prônée par Célestin Fr