Acesso não é permanência

A expansão do Ensino a Distância (EAD) no Brasil representa uma das maiores transformações da educação nas últimas décadas, ampliando o acesso ao ensino superior e democratizando oportunidades. No entanto, por trás dos números expressivos de matrículas, esconde-se um desafio silencioso e persistente: a elevada evasão de estudantes.
Nesta obra, fruto de uma pesquisa de doutorado desenvolvida na PUC Goiás, o autor analisa criticamente o crescimento acelerado do EAD no país, investigando os fatores estruturais, pedagógicos, econômicos e comportamentais que influenciam a permanência — ou o abandono — dos alunos.
Ao longo do livro, são exploradas questões como a flexibilização do ensino, a qualidade da formação, o perfil do estudante contemporâneo, as políticas educacionais e as estratégias institucionais de retenção. Com base em dados empíricos e análise aprofundada, a obra revela que o acesso à educação não garante, necessariamente, a continuidade da jornada acadêmica.
Mais do que um diagnóstico, este livro propõe reflexões e caminhos para instituições, gestores e educadores que buscam compreender e enfrentar os desafios da evasão no ensino a distância, contribuindo para a construção de um modelo educacional mais eficiente, inclusivo e sustentável.