Apprendre à transgresser

Si bell hooks est connue pour son engagement féministe, larticulation de cet engagement avec les pratiques dans le domaine de léducation et de la pédagogie a été peu débattue en Europe.
Ce livre est un recueil dessais sur la pédagogie de lémancipation qui aborde non seulement limportance du féminisme dans les salles de classe mais aussi larticulation de la théorie et de la pratique dans la lutte féministe
afro-américaine.
bell hooks y parle de solidarité et déconomie politique, et de la façon dont la pédagogie des opprimés à laquelle elle a été formée par Paulo Freire peut sappliquer à lémancipation
des Afro-américaines. Des cas particuliers y sont décrits pour souligner limportance de lenseignant·e dans la pratique de la liberté.
La traduction de cet ouvrage présente un intérêt bien au-delà du monde universitaire francophone. bell hooks est une enseignante-chercheuse mais son travail
trouve une résonance tant dans la théorie que
dans les pratiques politiques. Ainsi, Apprendre à transgresser parlera aux lecteurs·rices intéressées par le féminisme, par les pratiques éducatives et par les stratégies antiracistes.
Cest dailleurs ce qui la distingue de beaucoup douvrages féministes publiés en français : le déploiement
de la théorie en pratique de lenseignement et la transformation de la salle de classe en lieu démancipation Les pratiques éducatives françaises et la singularité des élèves dans le contexte scolaire ont été débattues en France ces deux dernières années, et ce livre apporte un regard
différent en décrivant des stratégies denseignement
dans un monde multiculturel.
Par ailleurs, lintérêt du public pour lintersectionnalité et le féminisme antiraciste sest développé en France. Le modèle universaliste français étant réinterrogé et la question de lidentité plus que jamais dactualité, louvrage constitue une contribution importante au débat, que ce soit dans le champ disciplinaire des sciences humaines et politiques et dans le milieu associatif féministe, LGBT et antiraciste.