Sinopsis
Comment introduire un document vidéo dans un cours de langue ? Comment choisir un document vidéo ? Quels éléments peut-on exploiter ? Quelles images animées peut-on produire dans une classe de langue ? Cet ouvrage donne, au professeur, les moyens de répondre lui-même à ces questions.
Parce que les apprenants sont tous des téléspectateurs avant dêtre des étudiants de langue, il convient de sappuyer sur leur expérience, pour mettre en place des capacités langagières et des stratégies de compréhension. Cest en effet loriginalité du média (ses caractéristiques techniques et visuelles), qui est ici la source des pratiques proposées, et des exercices suggérés à lenseignant de langue, et qui donne loccasion de sauto-former dans les domaines de limage animée et des communications de masse.
Parce que les apprenants sont tous des téléspectateurs avant dêtre des étudiants de langue, il convient de sappuyer sur leur expérience, pour mettre en place des capacités langagières et des stratégies de compréhension. Cest en effet loriginalité du média (ses caractéristiques techniques et visuelles), qui est ici la source des pratiques proposées, et des exercices suggérés à lenseignant de langue, et qui donne loccasion de sauto-former dans les domaines de limage animée et des communications de masse.
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Ficha Técnica
Editorial: Hachette Français Langue Etrangère (Réédition Numérique Fenixx)
ISBN: 9782014605471
Idioma: Francés
Número de páginas: 141
Fecha de lanzamiento: 01/01/1993
Año de edición: 1999
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