Un fantôme dans la bibliothèque

Il avait tout appris en devenant cliveur de diamants. Sans jamais oublier quil était né analphabète. Adolescent, plutôt que de sombrer dans la drogue, il sétait abîmé dans lérudition.

Mais que peut signifier pour un savant, un professeur, un éditeur, laffirmation dune volonté analphabète ? Peut-on vraiment lire en échappant aux signes, comprendre sans déchiffrer les textes, vivre en écrivain, entouré de livres, sans jamais rien lire ? Et passer sa vie à collecter dauthentiques archives, littéraires et scientifiques, pour en faire des installations archéologiques ?

Ou alors ces histoires de fantôme dans la bibliothèque ne seraient quune ruse, une manière dinverser les jeux de rôle entre la lettre et lesprit, le judaïsme et le christianisme ?

Sous tant de questions couve une interrogation inquiète : comment élucider lobscure intensité des liens entre labsence et la présence, la mémoire et loubli, le poétique et le politique ?