CONOCIMIENTO PREVIO Y CAMBIO CONCEPTUAL

Estado: DE 2ª MANO (BUENO)


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Tiempo est. de lectura: 4h 7m

Sinopsis

El estudio de las concepciones alternativas. Diferentes aproximaciones teóricas. Extensión de los estudios sobre las concepciones alternativas. Características de las concepciones alternativas. Algunas consideraciones finales. Teorías cognitivas y cambio conceptual. Teoría de Piaget. Los estudios sobre expertos y novatos. La nueva teoría del esquema. la filosofía de la ciencia. Modelos actuales. Modelos fríos. Modelos experienciales o situados. Modelos calientes. Algunas consideraciones finales. Mecanismos del cambio conceptual. Influencia del conflicto. El cambio conceptual a través de la analogía. Conocimiento metaconceptual y metacognición. Otros mecanismos implicados en el cambio conceptual. Modelos instruccionales para favorecer el cambio conceptual. El conflicto en los modelos instruccionales. La importancia de la analogía. Conocimiento metaconceptual, metacognición e instrucción. Otras propuestas instruccionales..

Ficha Técnica

Editorial: Aique

ISBN: 9789507015762

Idioma: Castellano

Número de páginas: 176

Tiempo de lectura: 4h 7m

Encuadernación: Tapa blanda

Fecha de lanzamiento: 28/06/2001

Año de edición: 1999

Plaza de edición: Buenos Aires
Alto: 24.0 cm
Ancho: 16.0 cm

Especificaciones del producto

Escrito por María Rodríguez Moneo

María Rodríguez Moneo es doctora en psicología, profesora titular y directora del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Ha sido directora del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, perteneciente al Ministerio de Educación. Sus líneas de investigación giran en torno al aprendizaje humano y la motivación, tanto desde una perspectiva básica como aplicada a la educación. En estos campos cuenta con numerosas publicaciones nacionales e internacionales. Ha dirigido e impartido programas de formación inicial y de formación permanente del profesorado en universidades españolas y extranjeras.
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