BIBIANA AMADO

Cuando los títeres son construidos y manipulados por los niños en la representación de una historia elaborada a partir de los conflictos y problemas de la vida cotidiana, se produce un fenómeno social complejo que merece abordajes integrales, que trascienden el estudio del objeto en si. En tal sentido, sin descuidar los aspectos plasticos del titere, esta pr opuesta focaliza su funcion social, pues, a traves de los titeres, los niños pueden comunicar su modo particular de simbolizar larealidad social.El proposito fundamental de este libro es poner a disposicion de los docentes un conjunto de consideraciones teoricometodologicas que permita la interpretacion y la realizacion de un taller de teatro de titeres en el aula desde una perspectiva social. Asi se enfoca el teatro de titeres como una manifestacion artistica especifica, cuyo proceso de produccion supone actividades relacionadas con la escritura de la historia, la elaboracion estetica y funcional del objeto titere y la representacion de esas historias a traves de una interpretacion dramatica. Estas instancias del proceso de produccion de una obra requieren de conocimientos que son promovidos por la escuela. En tal sentido, la tesis que sustenta este libro afirma que el taller de teatro de titeres facilita la construccion de puentes entre los conocimientos que los niños han desarrollado en el hogar y aquellos que promueve la escuela.