Edith Litwin

La educación a distancia aparece en el nuevo siglo como modalidad que revisa sus principios fundantes y reconstruye su sentido para la enseñanza y el aprendizaje, situación que se presenta en este libro en el marco de las transformaciones sociales y culturales que permiten entenderla. A lo largo de los diferentes capitulos se recorren aspectos centrales de la modalidad, desde una diversidad de opticas: la gestion de los proyectos de educacion a distancia, el trabajo en el marco de dichos proyectos, la produccion de materiales, el lugar de los tutores, las posibilidades generadas por las viejas y nuevas tecnologias. Vertientes estas que confluyen a mantener lo que constituye el principal desafio de la modalidad: promover la democratizacion de la educacion en el sistema educativo y mas alla de el.

En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades y colaborar en la construccion de sociedades mas solidarias y democraticas.Cada uno de los capitulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas, las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagogico que incorpora la utilizacion de nuevas tecnologias. Una vez presentados, los casos se analizan teoricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogia actual. El lector encontrara tambien en cada capitulo orientaciones referidas a las practicas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formacion y especializacion de los docentes.Se trata de una produccion de trabajo colaborativo entre docentes de tecnologia educativa con amplia experiencia en la formacion de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnologicos.

Las tecnologías educativas se han consolidado como camino de análisis y producción teórica en los últimos tiempos, caracterizados por el formidable impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad y la cultura. Los autores de este libro integrantes de catedras universitarias, investigadores en la disciplina e inventores de proyectos tecnologicos analizan en los diferentes capitulos los usos de las tecnologias en la educacion, reconstruyendo el camino recorrido desde las propuestas tradicionales hasta las actuales, e integrando los espacios escolares con los contextos de vida y las practicas que conllevan tecnologias. Escuelas y docentes encuentran hoy nuevos desafios: ¿como utilizar las nuevas tecnologias para enseñar a elaborar de manera diferente el acceso a la informacion, su procesamiento, analisis y expansion? ¿Como hacer para que las experiencias culturales que ofrecen los nuevos entornos tecnologicos adquieran nuevos sentidos sociales y enriquezcan las practicas pedagogicas? Reflexiones teoricas y practicas pedagogicas, didacticas, cognitivas y sociales se entraman en esta produccion colectiva que ofrece diversas miradas y propone nuevos interrogantes frente a un fenomeno inedito: la escuela en tiempos de Internet.

En un registro directo, la autora reflexiona sobre la buena enseñanza y la reflexión sobre el oficio. Construye un texto polifónico que crece a partir de relatos de experiencias, la apelación al arte, la ciencia, la tecnica y la literatura.Una decada despues de su publicacion original, Tilde editora recupera El oficio de enseñar,el ultimo libro de Edith Litwin, en el que la autora plasma su enorme saber y experiencia para pensar el oficio, alertando sobre su complejidad y sus desafios. En un registro directo, apela al cuidado de las infancias y a la buena enseñanza, la que inicia siempre con la pregunta sobre lo relevante y lo que no lo es. El teatro, el cine, las exposiciones de arte, la musica, son todas oportunidades para enriquecer el saber practico, rico en conceptualizaciones pedagogicas y didacticas. Litwin expone en este trabajo una manera de pensar la enseñanza. Tal vez alli resida su vigencia.