LOURDES PEREZ SANCHEZ

El objetivo del manual El desarrollo de la profesión docente. Una nueva visión desde la acción pedagógica es servir como el primero de los dos textos básicos de estudio que componen la asignatura Formacion y Actualizacion de la Funcion Pedagogica, la cual se imparte en el segundo semestre del 4.º curso del Grado en Pedagogia de la UNED. Los dos textos son complementarios: el primero de ellos es de contenido teorico y el segundo es de contenido practico, mas experiencial. En el libro se abordan una serie de contenidos muy relevantes para el ejercicio profesional del futuro Graduado en Pedagogia, en la medida que proporciona una fundamentacion teorica y unos elementos practicos para aprender a diseñar planes de formacion del profesorado adecuados a las nuevas situaciones, necesidades y contextos.

El objetivo del manual Relatos biográficos en la formación docente. Una base para la investigación educativa es posibilitar la extrapolación de los contenidos (teóricos) del título El desarrollo de la profesion docente. Una nueva vision desde la accion pedagogica a la vida real y formativa del docente y pedagogo, siendo, por otra parte, el segundo de los dos textos basicos de estudio que componen la asignatura Formacion y Actualizacion de la Funcion Pedagogica, que se imparte en el segundo semestre del 4.º curso del Grado en Pedagogia de la UNED. Los dos textos son complementarios: el primero de ellos es de contenido teorico, y el segundo es de contenido practico y experiencial.

Esta obra recoge los frutos de dos años de investigación de la RedTICPraxis, cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunos de los resultados más representativos sobre las estrategias que utiliza el estudiante para construir conocimiento practico durante su periodo de practicas externas; y por otro lado, aportar informacion sobre la utilizacion de las TIC en el uso de los diarios de practicas, como herramienta facilitadora de la practica reflexiva. Desde esta perspectiva, el libro, ademas de formar parte de la bibliografia complementaria en las asignaturas de Practicas externas, esta destinado a todos aquellos docentes de educacion superior interesados en mejorar la estructuracion y procesos formativos del periodo de practicas de las diversas titulaciones. Ciertamente, el valor de su propuesta radica en la experiencia que las coordinadoras y las personas invitadas de la obra, como docentes de universidades nacionales e internacionales, tienen en contextos formativos de practicas no presenciales y presenciales. El crisol de experiencias que se presentan en torno a la practica reflexiva durante la estancia de los estudiantes en los centros colaboradores de las universidades, asi como de los procedimientos utilizados para la recogida y el analisis de la informacion resultante, supone una oportunidad para la construccion del conocimiento y el avance de la investigacion en esta tematica.

La formación del profesorado supone uno de los aspectos más relevantes de la educación del siglo XXI. El desarrollo de acciones de formación docente busca potenciar un sistema de garantía de calidad que mejore el perfil profesional del profesorado. El profesorado debe adaptarse a las nuevas metodologias, ser capaz de inspirar en el estudiante aptitudes que trasciendan al conocimiento academico, renovarse tecnologicamente, diseñar y crear materiales y contenidos adaptados a las competencias exigidas por los nuevos tiempos.