Mar Cruz Piñol

En este texto se ofrecen, por un lado, las pautas teóricas que se desarrollan en los diferentes apartados del programa, y por otro, un amplio repertorio bibliográfico que abre el camino para investigaciones posteriores en el ámbito de la enseñanza extranjera. El lector encontrará también un material de apoyo que contribuye a enriquecer algunos capítulos. Finalmente, se brinda el acceso a datos y referencias informativas que permitirán orientar en el futuro inmediato a quien desee especializarse en el ámbito del E/LE, tanto en la docencia como en la investigación.

La multiplicidad de lenguas del mundo ha dejado de ser como una maldición divina para pasar a ser garantía de diversidad y pluralismo. La variedad lingüística refleja las diversas visiones de pueblos y civilizaciones. La edición de este CD con diferentes voces provenientes de horizontes tan diversos como el islandés o el japonés unidas en torno al texto emblemático de la Declaración Universal de los Derechos Humanos son prueba de ello.

En los últimos años, el uso de Internet en la enseñanza del español como lengua extranjera interesa y preocupa tanto a los profesores como a los editores, tal como ponen de manifiesto las recientes publicaciones sobre este tema. Sin embargo, en el terreno especifico del español, faltan estudios de fondo que, por una parte, definan el contexto actual del uso didactico de Internet y, por otra, ayuden a localizar en la red los contenidos y los recursos adecuados para cada situacion de enseñanza-aprendizaje. Y es que, en el momento presente, cuando las denominadas Onuevas tecnologias" ya no son tan nuevas, los profesores que quieren utilizar Internet para la enseñanza del español no se conforman con leer sugerencias didacticas y necesitan saber que se ha hecho y se hace en este terreno, para no duplicar iniciativas, para aprender de la experiencia de los demas, para no caer en errores que otros han tratado de solucionar, y para centrar los esfuerzos en lo que se ha hecho todavia.

Este volumen recoge siete experiencias reales de innovación docente desarrolladas con éxito en la enseñanza superior de los estudios denominados tradicionalmente “de letras“ de dos universidades cata

Esta obra pretende ofrecer un manual útil para cualquier especialista en español como 2/L que tenga curiosidad por saber qué puede aportar la Lingüística de corpus a la enseñanza de la lengua, tanto