Vicente Sala Moya

Con la publicación este libro pretendo mostrar un amplio abanico de las celebraciones culturales, festivas y tradicionales de Alfafar en la segunda década del siglo XXI, especialmente las celebraciones organizadas por el Ayuntamiento de Alfafar o en colaboracion con las asociaciones de la poblacion para ser vividas en la calle, en convivencia de vecinos y visitantes, porque la hospitalidad y la invitacion a la participacion en los actos festivos se convierte en un acontecimiento social en todos los pueblos y ciudades. Tambien he intentado, en la medida de mis posibilidades, dar a conocer a las generaciones actual y venideras como se celebraban esos mismos eventos en el siglo pasado, dejando constancia escrita, documental y fotografica de todo ello.En el transcurso de la redaccion del libro se produjo la irrupcion de la pandemia ocasionada por la Covid-19. Las medidas sanitarias adoptadas para frenar su expansion han afectado de manera muy significativa a las celebraciones de las fiestas tradicionales en Alfafar, tal y como las conociamos. Por ser un acontecimiento relevante a tener en cuenta y que, con toda seguridad, figurara en los anales de la historia mundial, he considerado oportuno dejar constancia del mismo en este libro.

En este libro se relatan los hechos ocurridos en Parque Alcosa de Alfafar (Valencia) en el ocaso de los años setenta, relativos a la problemática escolar de aquella época, pero desde la óptica de quienes optaron por plantear sus reivindicaciones dentro del marco constitucional, con respeto a los valores democraticos y al ordenamiento juridico de la epoca, a las personas y fundamentalmente a los niños. Esta version completa, contrasta y en muchos casos desmiente la version oficial de los hechos, publicada por el Ayuntamiento socialista de Alfafar en dos libros, que ademas financio y repartio a domicilio, dos meses antes de las campañas electorales de los comicios municipales de 1983 y 2011. En dichas publicaciones se cuenta la version de quienes se acogieron al formato del movimiento asambleario (la fuerza del anonimato y politizacion del malestar social), como modo operativo para imponer sus ideas. Y optaron por presionar a la Administracion educativa y a su cabeza visible en el barrio Orba (Parque Alcosa), el Claustro de Profesores del Colegio Nacional (CN) Orba, empleando metodos que claramente se salian del marco constitucional por atentar contra los derechos democraticos establecidos en nuestra Constitucion; tambien contra los derechos de las personas y muy especialmente contra los Derechos del Niño, precisamente en el año Internacional del mismo, ya que no dudaron en utilizar a la escuela, a los niños y a sus padres como instrumento de presion para lograr, ademas, sus objetivos politicos.

En este relato, a través de Pablo, el protagonista, cuento las experiencias inolvidables que viví con mis queridos y admirados abuelos, lo bien que lo pasamos con las diferentes situaciones que tuve la dicha de vivir con ellos, en mi querido pueblo de Real. Ademas, en este cuento planteo dos temas que, a mi entender, se deben de tener en cuenta en la educacion de los niños.El primero es el relativo a la atencion y proteccion que los refugiados, especialmente los niños, merecen como personas que estan sufriendo unas condiciones de vida inhumanas, por unos motivos, de los cuales, ellos no son responsables. Tal y como lo hace Pablo, el protagonista de este relato, con su amigo Salif.El segundo tema, es la perdida de un ser querido. Los abuelos y otras personas que queremos, algun dia moriran y dejaran de estar fisicamente con nosotros. Todos tenemos asumido que cuando venimos a este mundo llevamos billete de ida y vuelta, y los niños, a su manera, tambien son conscientes de esta inexorable realidad. Por ello, ademas de fomentar el respeto a las personas mayores, intento transmitir un mensaje positivo, lleno de esperanza, que ayude a las personas de avanzada edad y tambien a los mas pequeños, a entender el envejecimiento y la muerte como algo natural que forma parte ineludible de vida.

"El sueño de Martina" es un cuento que plantea la felicidad de todos los niños del mundo, sin distinción de razas o credos. Nunca se debe renunciar a un sueño si éste es noble y merece convertirse en realidad, por muy utopico e inalcanzable que nos parezca. Porque si crees en el, lo deseas de verdad y pones de tu parte todo lo que dependa de ti, muchas veces el sueño se convierte en realidad.En "El sueño de Martina" tambien se evidencia el papel que los abuelos desempeñan en la educacion de sus nietos. No se trata de una educacion cientifica y sistematicamente programada, responde mas bien a lecciones ocasionales impartidas con una pedagogia y didactica infalibles, porque estan basadas en el cariño y respeto mutuo entre abuelos y nietos.Por ultimo, "El sueño de Martina" puede utilizarse como recurso didactico en el area de lenguaje, ya que esta escrito en castellano e ingles, Ademas las intervenciones de cada personaje y del narrador se escriben con tintas de diferentes colores, al objeto de facilitar la lectura en grupo o su escenificacion

"Uno de los episodios más emotivos, de la Guerra Civil Española fue la evacuación de los niños españoles a diversos países extranjeros, para alejarlos de los efectos devastadores de la guerra. En est

?El huerto de Héctor? (Hector?s orchad) es un cuento bilingüe escrito en castellano e inglés, pretende ser un granito de arena que se suma a la hermosa tarea de educar a nuestros niños en el respeto

?El somni de Martina" (?El sueño de Martina?, ?Martina?s dream?) planteja com a objectiu, com a "somni", la felicitat de tots els xiquets i xiquetes del món. No cal recordar la situació d"exclusió social, pobresa, esclavitud, etc. de la infancia en tot el mon. Mai s"ha de renunciar als somnis, a la situacio ideal, per molt utopics i inabastables que ens pareguen, si realment estos son nobles i mereixen que es convertisquen en realitat. Hi ha un eslogan de Creu Roja que diu: "No diga cal fer un mon millor. Faça?l."Ressaltar tambe que, en "El somni de Martina", s"evidencia el paper que exercixen els iaios/es en l"educacio dels seus nets. No es tracta d"una educacio cientifica i sistematicament programada, respon mes be a lliçons ocasionals, pero amb una pedagogia i didactica infal?libles, basades en l"afecte, el respecte i l"admiracio mutua entre nets i iaios."El somni de Martina", tambe pot ser un recurs didactic en l"area de Llenguatge, ja que es publica en tres idiomes: valencia, castella i angles. Pero a mes, les intervencions de cada personatge i del narrador, s"escriuen en tintes de diferents colors, a fi de facilitar la seua escenificacio o la seua lectura en grup.

En este relato, a través de Pablo, el protagonista, cuento las experiencias inolvidables que viví con mis queridos y admirados abuelos, lo bien que lo pasamos con las diferentes situaciones que tuve la dicha de vivir con ellos, en mi querido pueblo de Real. Ademas, en este cuento planteo dos temas que, a mi entender, se deben de tener en cuenta en la educacion de los niños. El primero es el relativo a la atencion y proteccion que los refugiados, especialmente los niños, merecen como personas que estan sufriendo unas condiciones de vida inhumanas, por unos motivos, de los cuales, ellos no son responsables. Tal y como lo hace Pablo, el protagonista de este relato, con su amigo Salif. El segundo tema, es la perdida de un ser querido. Los abuelos y otras personas que queremos, algun dia moriran y dejaran de estar fisicamente con nosotros. Todos tenemos asumido que cuando venimos a este mundo llevamos billete de ida y vuelta, y los niños, a su manera, tambien son conscientes de esta inexorable realidad. Por ello, ademas de fomentar el respeto a las personas mayores, intento transmitir un mensaje positivo, lleno de esperanza, que ayude a las personas de avanzada edad y tambien a los mas pequeños, a entender el envejecimiento y la muerte como algo natural que forma parte ineludible de vida.

Uno de los episodios más emotivos, de la Guerra Civil Española fue la evacuación de los niños españoles a diversos países extranjeros, para alejarlos de los efectos devastadores de la guerra. En este libro se cuentan las vivencias de Mercedes Hernandez Pujol y los "Niños de la Guerra", sus compañeros de exilio en su largo y dramatico peregrinar por tierras de la Union Sovietica. La Guerra Civil les arrebato de los brazos de sus padres negandoles una infancia feliz y otra guerra, la II Guerra Mundial, les arrebato de las Casas de Niños cuando empezaban a ser felices, para ser nuevamente evacuados a lugares inhospitos, donde sufrieron toda clase de calamidades. Mercedes siente una enorme gratitud hacia el pueblo ruso por el cariño y solidaridad que le demostro, asi como a las autoridades sovieticas por la acogida humanitaria que dispensaron a los "Niños de la Guerra". Otro sentimiento que perdura en la memoria de Mercedes es el de una inmensa gratitud hacia sus maestras y cuidadoras: "Estoy muy agradecida. En los momentos de crisis, se comportaban como autenticas madres: nos confortaban, nos abrazaban, nos besaban, nos entretenian y nos educaban. Encontramos el cariño y la paz maternal en ellas".