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Formar docentes

Cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado

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Sinopsis

Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa. Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en que los contextos personales y profesionales promueven o inhiben la mejora de la enseñanza. Examina los efectos del liderazgo y la cultura institucional, el papel de la evaluación personal de los docentes y de los centros educativos, la formación continua del profesorado en activo, la práctica reflexiva y la creación de redes y asociaciones entre universidades y escuelas. También destaca las cualidades necesaias para llegar a ser un docente eficaz en las actuales circunstancias de cambio.
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Ficha Técnica

Traductor: Pablo Manzano Bernárdez

Editorial: Narcea

ISBN: 9788427720138

Idioma: Castellano

Número de páginas: 288

Fecha de lanzamiento: 12/03/2014

Año de edición: 2005

Colección:
Educación Hoy Estudios
Número: 101

Especificaciones del producto

Escrito por Christopher Day

Christopher DAY es catedrático de Educación, director de la Humanities Division de la Graduate School y codirector del Centre for Teachers and School Development de la Universidad de Nottingham.
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