TEORIA PEDAGOGICA DE LA ACTIVIDAD FISICA: BASES EPISTEMOLOGICAS

El objetivo de este libro no es abundar en una reflexión pedagógica en sentido amplio, sino centrar su atención en una parcela de este ámbito como es la reflexión teórica sobre la actividad física. En la primera parte, se expone una síntesis histórica de la evolución del pensamiento en torno a la actividad física. La segunda aborda tanto la problemática estructural como epistemológica.